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课件网) 第2课时 少年当自强 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 知识点1 少年强 中国强 1. 个人命运与国家命运的关系： (1)个人的命运与国家的命运_____，个人的未来与民族的未来紧密相连。 (2)青年兴则_____，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 息息相关 国家兴 2. 正确认识青少年的历史使命： (1)青少年的责任是_____赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 (2)每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造_____。 时代 历史 (3)我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现_____的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 中华民族伟大复兴 3. 青少年的历史使命对我们的要求： 要为_____做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 建设祖国 知识点2 青少年的情怀与抱负 (1)要传承、弘扬中华_____，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 (2)要了解人类文明进程，积极关切人类问题和_____，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。 优秀传统文化 世界局势 (3)要有_____意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 (4)要尊重差异、理解不同、包容_____，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 忧患 多样文化 答案呈现 1 2 3 4 A A B B 5 A 6 7 8 9 D B C B 10 A 11 D 提示：点击 进入习题 12 B 13 A 14 见习题 15 见习题 1. “皮之不存，毛将安傅”形象地说明( ) A. 个人的命运与国家的命运息息相关 B. 个人与国家的利益是一样的、统一的 C. 个人的命运直接反映了国家民族的命运 D. 个人的利益与国家的利益没有冲突 A 2. 为中华之崛起而读书———这是周恩来在少年时代立下的宏伟志向，也是他一生为之奋斗的目标。无论是在法国留学、在黄埔任教，还是在南昌起义、在长征时期，周恩来一直秉承初心，致力于为中华腾飞而努力奋斗。这启示我们( ) ①要树立崇高的理想，在奋斗中实现人生价值 ②任何时候都不能改变自己的个人理想 ③从小就要把成为一代伟人确立为自己的人生目标 ④要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ √ 3. 【2021?广东】习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上说：“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、 不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！让我们一起为他们点赞！”这告诉我们( ) ①青年要发扬实干精神，担负起历史重任 ②青春是多姿多彩的，青年人要敢于打破常规 ③青春是用来奋斗的，青年是国家和民族的希望 ④青年要有梦想，只能创造伟大，不能甘于平凡 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 4. 【2020?河北模拟】党的十九大报告指出：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。这启示我们( ) ①要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史 ②要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿 ③我们个人的前途命运完全依靠国家 ... ...
