第三单元 走向未来的少年 教案（6课时）

第三单元　　走向未来的少年 第五课　少年的担当 第1框　走向世界大舞台 1　教学分析 【教学目标】 情感、态度和 价值观目标 具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献 能力目标 能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任 知识目标 知道自己是多彩世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和社会进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩 【重点难点】 教学重点：我为世界添光彩。 教学难点：全面提升个人素养。 2　教学过程 一、导入新课 播放视频：青年榜样———习近平总书记 问题设置：我们应该怎样向习近平总书记学习？ 提示：学生自由回答。 二、新课讲授 目标导学一：多彩世界中的我 1．活动设置一：P54运用你的经验 教师小结：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 2．活动设置二：P55探究与分享 问题设置：分享自身的经历，说一说我们走向世界的形式还有哪些。 提示：与外教交流、去国外研学、网络交往、旅游中与外国友人交流、课外互动等。 教师小结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 3．多媒体链接材料：互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定的处所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。 有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人，在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人，在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好吗？ 问题设置：你如何评价上述观点？他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ 教师小结：“宅”把人局限在虚拟世界中，与现实严重脱离，很可能造成在现实世界中的交流障碍，容易产生对网络的依赖性。由于人们在现实世界中的接触逐步减少，由此可能造成社会中人与人之间的疏离、孤独和冷漠。我们应在现实中走向世界，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系，逐步走向世界。 小组讨论：青少年走向世界的意义有哪些？ 教师小结：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 目标导学二：我为世界添光彩 1．播放视频：2015年习近平总书记新年贺词与2020年中国与世界共抗疫情 问题设置：在疫情面前，全球人民共同面对，体现我们与世界是怎样的关系？ 提示：我们与世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 2．多媒体链接材料：从非典到新冠肺炎，钟南山一直站在抗疫一线，成为公共卫生事件应急体系建设的推动者，促成了国家多项政策法规的制定。新冠肺炎疫情发生后，他强调严格防控，领导撰写新冠肺炎诊疗方案，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献。 袁隆平，发明的杂交水稻，被西方专家称为“东方魔稻”，比常规水稻增产20%以上，每年因种植杂交水稻而增产的稻谷可以多养活7 000万人口，这从根本上解决了中国人吃饭难的问题。如今，杂交水稻已经推广到全世界20多个国家和地区，不仅为解决中国人的温饱和保障国家粮食安全作出了杰出贡献，更为世界和平和进步树立了丰碑。 2015年，中国女药学家屠呦呦登上了诺贝尔奖的领奖台。她坦言提取青蒿素实验的过程漫长而复杂。仅调查收集这一个过程，她 ... ...