中小学教育资源及组卷应用平台 小学信息技术（粤教版）B版 第三册上第2课时教学设计 课题 魔术表演 单元 二 学科 信息技术 年级 五 学习目标 （1）掌握新建舞台背景的方法。（2）会调整角色的位置及大小。（3）掌握给角色删除和添加造型的方法。（4）会用外观模块类中的积木编写简单的程序。 重点 会为角色删除和添加造型 难点 用外观模块的切换造型和等待模块编写简单的程序 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.神奇魔术表演开课师：同学们平时的学习很紧张，今天我们一起来放松一下，我们一起来观看一个魔术表演观看视频--课程导入 1.观看视频2.期待创作 通过魔术表演激起学生的兴趣，激发学生创作魔术的欲望。引出本课课题。 课程准备 1.分析项目的设计思路气球鼠大变身 这个魔术有两个角色，分别是 魔术师和气球鼠。气球鼠能够根据魔术师发出的指令变换造型。大家想一想要如何让气球鼠能够跟着魔术师的指令变化。 学生思考交流 鼓励自己编写魔术设计的思路，培养学生的探索创造能力 任务驱动习得新知 （一）挑战任务一首先设计表演的舞台和需要的角色，可让学生自己尝试设计舞台和角色，自由发挥。观看视频--舞台和角色的设计（二）挑战任务二设计魔术师的台词，并用程序实现请同学们想一想如何让魔术师说话？可以请学生上台尝试。观看视频--魔术师的脚本（三）挑战任务三如何用程序实现让气球鼠根据魔术师的指令发生对应的变化，请同学们思考讨论，可让学生自己尝试一遍，然后观看视频，寻找自己和教程的差异在哪里，是否可以实现相同的效果。 1.观看学习视频2.动手实践1.思考探索2.观看学习视频3.动手实践1.思考探索实践2.观看学习视频3.动手实践 让学生学会如何新建舞台、新建角色，并且如何给角色添加造型。这个任务主要让学生学会如何制作故事类程序。这个任务主要让学生学会几种改变角色外观的方法。 拓展提高 （四）拓展任务请大家再给魔术增加一点内容，最后气球鼠能够变成一只鸽子，并能够飞出去观看视频--拓展 学生自主完成拓展任务，课堂上未完成可作为作业给同学自己课后去探究。 让鸽子飞出去是对上节课“移动几步”和“切换造型”的复习 课堂小结 请大家来说一说：你今天学会了什么？ 学生举手回答学习本课的收获。 培养及时梳理、归纳知识点的习惯。 板书 魔术表演 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第2课 魔术表演 小学信息技术（粤教版） 第三册上B版教材 复习 舞台区：呈现程序运行时产生的效果 角色区：呈现作品中添加的背景与角色 积木区：提供编写程序时所需要的不同功能积木 脚本区：用拼接积木的方式编写程序 源码编辑器界面 源码编辑器的界面主要分为六大区域，如下图所示。 菜单栏：进行文件管理、语言设置等操作 属性栏：观察或修改被选中角色的基本属性 新知导入 这个魔术是怎么实现的呢？让我们一起来学一下吧。 新知讲解 这个魔术需要魔术师每说出一个指令，气球鼠的造型就产生相应的变化。魔术师说话内容的持续时间也就是气球鼠造型发生变化的等待时间。 让我们一起来看看制作的思路吧！ 魔术师说的话 持续时间（秒） 气球鼠的造型 大家好！ 2 今天，我给大家带来一只神奇的气球鼠。 3 大家睁大眼睛看好了。 2 变大！ 2 等待7秒 等待2秒 魔术师说的话 持续时间（秒） 螃蟹的造型 变小！ 2 变色！ 2 下面到了见证奇迹的时刻！ 3 变！ 3 等待2秒 等待5秒 新知讲解 一、新建舞台背景 （1）删除“小猫”角色。选中角色区中的“小猫”，单击X按钮。操作方法如下图所示。 ①单击“小猫”角色 ②单击“删除” ... ...
