7.1 关爱他人 教案

部编版《道德与法治》八年级上册第三单元第七课 7.1《关爱他人》教学设计 一、学习目标： 情感、态度与价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 能力目标：学会运用不同方式去关爱他人。 知识目标：了解关爱对他人、社会和个人的意义，掌握关爱他人的方式。 二、重点难点： 重点：关爱他人的方式 难点：关爱他人的意义 三、教学过程： （一）关爱他人是一种幸福 1、视频引入：在网络上有这样一张图片被刷屏，视频中，一家人被困在洪水中，洪水几乎要将车淹没，危急时刻许许多多的平凡英雄从四面八方逆向奔赴，挽救了一个家庭。不只是这个故事，其实在任何时候，关爱他人也可以给自己带来快乐和幸福。所谓赠人玫瑰，手留余香，关爱他人也是一种幸福。 2、思考：在你成长的道路上，有哪些人对你实施了关爱？ 比如在家庭中，父母为我们遮风挡雨，悉心养育我们；在学校，老师为我们传道授业解惑，学校为我们筑起保护墙；在社会中有志愿者为我们保驾护航，地铁上有爱心座椅为弱势群体提供关爱。总之，关爱无时不在，无处不在。 3、笔记一：关爱他人的表现 在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。关爱无时不在，无处不在。 4、素材引入：盲人打灯笼 都说盲人打灯笼是多此一举，真的是这样吗？盲人说：“我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光明，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过了一个个沟坎，使我避免了许多危险。”仔细品读盲人的回答，关爱他人的意义在于为别人，也为自己。 5、笔记二：关爱他人的意义（为什么要关爱他人？） ①对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 ③对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 （二）关爱他人是一门艺术 1、视频导入一：《心怀善意，清澈明朗》视频中的男主角总是默默帮助他人，一开始不被人理解，但他仍然心怀善意，而且尽己所能，用自己的实际行动帮助他人，自己也收获了幸福和快乐。怎样关爱他人可以总结为：心动和行动。 视频导入二：《从“演讲比穷”到“隐形资助”》视频中中科大通过隐形资助的方式帮助贫困生，相比于之前一些高校通过演讲竞争的方式获得助学金，隐形资助的方法多了一层温情和尊重。关爱他人要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人自尊心。 情境导入：在生活中遇到以下情景，我们应该如何关爱他人？ 看到湖中有人落水，但你不会游泳。 在学校附近看到有人持刀抢劫。 关爱他人，要讲究策略。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 2、笔记三：怎样关爱他人？ ①关爱他人，要心怀善意。（心动） ②关爱他人，要尽己所能。（行动） ③关爱他人，要讲究策略。（方式；自保） （三）拓展空间：请你拟订一份关爱宣言 从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。 在家庭生活中， 我要 。 在学校生活中， 我要 。 在社会生活中， 我要 。 课堂练习 一名4岁半的小姑娘不小心把人工耳蜗弄丢了，孩子陷入无声世界，全家陷入困境。大家纷纷出手相助，一时间寻找耳蜗的消息在电视台、广播台、微信、微博、 QQ等媒体中迅速传递着。在这场爱心接力中，人们寻找的不仅是孩子丢失的耳蜗，还有彼此的关爱。下列说法与材料表达的主旨相符的是（ B ） A． 己所不欲，勿施于人 B． 授人 ... ...