心理健康活动课教学设计 ———团结合作真快乐 【活动对象】小学五年级学生 【活动目的】 1、使学生初步认识到学会团结合作的重要性，增强团结合作意识。 2、了解团结合作应有的正确态度，掌握与人团结合作的方式。 3、通过游戏，让学生明白同学间的团结合作和协调是集体力量来源的重要因素，培养学生团结合作的能力。 【活动重点】 1、了解团结合作应有的正确态度和方法，并尝试与同学团结合作。 2、在创设的情境中领悟互相配合|、互相信任、互相谦让、、合理分工等团结合作的行为基础。 【活动难点】 在活动中领悟到学会团结合作的重要性。引导学生从活动中发现道理，产生深刻的感受。 【活动准备】 多媒体、课件、报纸、便签、纸笔、篮球等 【活动过程】 一、在情景中初步感知“团结合作” 1、激趣导入： ①同学们歌唱童谣《三个和尚》 （设计意图：以童谣导入可以吸引学生的注意力，并借此让他们初步感知与人团结合作的重要。） ②（看完后）学生交流讨论： 为什么人多了反而没有水喝了？（大家互相推诿，不愿承担，不团结，不懂合作，因此人多了，反而没有水喝。） 师：这三个和尚怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!（学生各抒己见） ③小结：看来，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得团结合作的人，才能走向成功。 二、课件出示课题《团结合作真快乐》 1、引出主题： ①一滴水的哲理提示我们怎样在生活中与人团结合作？ ②“五指合作”体验生活中因成功团结合作而带来的喜悦。 2、“你来说一说” 让同学们说出自己所知道的有关“团结”的名言或者成语。 例如：①一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 ②一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 ③滴水不成海，独木难成林。 ④团结就是力量。 ⑤多一只手多一份力量，多一枝蜡烛多一分光。 三、活动体验———团结合作的重要性 师：我们参与的很多活动、游戏都需要与人团结合作，在与别人一起玩的时候会感到很快乐，很开心。这样看来，有很多事情靠我们一个人是完成不了的，必须要大家齐心协力才行，下面我们就一起来体验一下团结合作的力量吧！ （设计意图：用感官和思考的形式，通过列举生活中因团结合作，获得成功所带来的喜悦，初步让学生明白与人团结合作是件开心的事情。） 《紧急营救》 1、（情景再现）一家工厂发生火灾，多名工人困在了火灾现场，现在有一间安全屋，大家要紧急避险，躲到安全屋内，他们该怎样逃生呢？请同学们来说一说，他们该怎样逃生呢？（生回答，然后出示游戏规则） 2.游戏规则： 游戏规则： ①在教室地上的报纸就是我们的安全屋。请全班同学分成 2 组参与游戏。 ②每组派7个人（规定时间）。 ③每组同学可以用任何方式站到报纸上，但不可脚踏在报纸外。 ④先完成活动任务的小组获胜 3、（采访获得胜利的学生）你们能顺利完成任务有什么窍门？（其他同学也可以说一说）同时也请失败的同学分析失败的原因。 （如：团结、众志成城） 4、游戏结束用电话形式告知同学们火灾中的工人通过救援人员的努力终于得救。 小结：通过刚才的游戏，我们明白到在合作完成任务的过程中，只有充分信任对方，大家互相帮助，才能使团队获得最终的胜利。所以说，团结需要信任，需要互相帮助，这样才能干好一件事情。 （设计意图：对于学生来说，用游戏教学的方式不仅能激起学生参与的兴趣，也能让学生进行亲身的体验，“紧急营救”这个游戏让学生懂得因为有“团结合作”所以才能逃生，并在体验中明白合作除了需要团结，还需要信任互相帮助的道理。） 四、总结，主题升华 师：同学们，今天通过活动，你们有什么收获？（让学生畅所欲言） 总结：一根筷子易折断，十根筷子难折断；一根蜡烛的光亮是微弱的，许多蜡烛同时点燃，便会犹如满天 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
