(
课件网) 第一单元： 成长的节拍 第二课 学习新天地 道德与法治 七年级上册 2.1学习伴成长 一、打开学习之窗 《礼记·月令》：“季夏之月……鹰乃学习……。” 指雏鹰开始学习飞翔。 每到夏初，雏鹰就要学习飞翔了。 探究与分享P15 他们是在学习吗？为什么？ 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 以上同学的行为都是学习 ①小强阅读课外书籍帮他掌握科学文化知识； ②小胜做义工能培养实践能力； ③小鹏自己做饭并给爸爸送饭能培养自理自立能力； ④小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。 听课做题 辅导同学 购物 阅读 弹钢琴 洗碗 游泳 兴趣小组 讨论问题 学习 公益活动 郊游 军训 网上学习 你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。 探究与分享P15 (1)地位：中学阶段，学习是我们重要的任务。 包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。 中学阶段，学习的地位是什么？ 初中阶段的学习包括哪些内容? 百度 知识学习中，记忆、理解、关联、运用的关系？ 对基础知识的学习，需要具备记忆能力。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好的解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 记忆 理解 关联 运用 相关链接P16 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 我觉得和同学一起玩很有意思！ 探究与分享P16 探索了世界奥秘，培养实践能力。 收获了愉悦的心情。 收获了历史知识。 收获了同学友情。 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 学习的表现 （1）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做都可以是学习。 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （3）我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 结合图片和同学们各有不同的收获中，你得出什么结论? 探究与分享P16 刺股 思考：我们应该向孙敬和苏秦学习什么样的学习态度？ 悬 梁 刺 股 “悬梁”的故事指汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直。这时候如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。 “刺股”的故事是说苏秦读书欲睡就拿锥子扎大腿的故事。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书。 悬梁 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 每个人都要学习 长大成人以后，我们还需要学习 学习伴随我们的成长， 每个人的成长都是一个不断学习和发展的过程。 探究与分享P16 (1)每个人都要学习吗？ 长大成人以后，我们还需要学习吗？ 图片说明了什么? （1）学习没有终点； （2）我们终身都在学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己； （3）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 我们为什么需要终身学习？ 终身学习 图片和图片说明了什么道理? (1)地位 中学阶段，学习是我们重要的任务。 （2）内容 初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。 （3）范围 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所 ... ...
