中小学教育资源及组卷应用平台 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第3讲 教学设计 课题 把人民放在心中最高位置 单元 第1讲 学科 学生读本 年级 五 学习目标 情感态度与价值观目标：感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。能力目标：通过查找资料、完成学习单的方式培养学生收集、整理、运用信息的能力。知识目标：通过了解国家发展的故事，知道中国人民是在中国共产党的带领下，用勤劳、勇敢、智慧建设成了今天的中国，实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民。 重点 了解实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民。 难点 感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：人民代表习近平思考问题：党和国家为什么总是把人民挂在嘴上 观看视频，思考问题 通过领导人视频，引导学生思考问题，导入新课 讲授新课 第一篇 共和国的坚实根基1、阅读与感悟文字材料展示习近平故事思考：你是如何理解以下两句话的“我将无我，不负人民”“我有这份自信，中国人民有这份自信”2、人民的力量展示图片材料：革命成功靠人民、国家建设靠人民、抗击疫情靠人民小小思考：中国的革命，中国的建设，中国的抗疫，都有人民的身影。对此，你有什么感受？3、探究与分享在抗疫大行动中，我们每个人发挥了怎样的作用？第二篇 坚持以人民为中心1、习近平故事2、故事分享会你还知道哪些党员干部为人民，爱人民，为人民做实事的故事？请跟大家分享！3、故事分享：李克强总理国家总理李克强，心系民众，着力解决人民群众关心的问题，如教育、住房等等，深受人民爱戴 4、国家做实事（举三个例子）房价、教育、医保5、思考问题我们小学生能为国家、为社会做些什么呢？ 阅读材料，思考问题探究思考，分享想法分享发言阅读感悟分享发言 引导学生思考习近平的话，体会人民的力量通过革命成功靠人民、国家建设靠人民、抗击疫情靠人民，引导学生谈感受，切实了解人民是共和国的坚实根基以习近平为人民的故事，引导学生分享知道的故事，感受党和国家以人民为中心的发展思想。回归自身，为国家做贡献 板书 第三讲 把人民放在心中最高位置1、共和国的坚实根基2、坚持以人民为中心 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 小学高年级 第三讲 把人民放在心中最高位置 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 高年级 胖大叔工作室作品 观看视频： 思考问题 党和国家为什么总是把人民挂在嘴上 不仅把人民挂在嘴上，而且把人民放在心中最高的位置 01 共和国的坚实根基 阅读与感悟 2019年3月，习近平在意大利进行国事访问期间，同意大利众议长举行会见。众议长问:“您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情?”“因为我本人当选众议长已经很激动了，而中国这么大，您作为世界上如此重要国家的一位领袖，您是怎么想的?” 阅读与感悟 习近平的目光沉静而充满力量，他说:“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。”稍作停顿，他继续讲道:“一个举重运动员，最开始只能举起50公斤的杠铃，经过训练，最后可以举起250公斤。我相信可以通过我的努力、通过全中国13亿多人民勤力同心来担起这副重担，把国家建设好。我有这份自信，中国人民有这份自信。” 1、 “我将无我，不负人民” 2 ... ...
