7.3 让家更美好 教案

第七课 亲情之爱第三框 让家更美好 【教学目标】 情感态度价值观目标： 培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。 能力目标： 能以良好的心态面对家庭 发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。 知识目标： 了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。 【教学重点】 和谐家庭我出力。　　 【教学难点】 如何做家庭小小“黏合剂”。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课 （情景导入，生成问题） 多媒体播放歌曲《家和万事兴》导入新课。 学习新课： 一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注） 1.在家庭结构类型一般有哪些？ 2.现代家庭有哪些特点？ 3.怎样构建和谐家庭？ 4.怎样充当家庭矛盾的黏合剂？ 二、探究与分享; (一)生生互动 六人组互动交流，学生完成知识目标，交流自学中的问题。 （二）师生互动，突破重难点 知识模块一　现代家庭面面观 探究一：教材83页 运用你的经验 结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。 提示：关心世界和国家大事，善于自我设计，尊敬爱戴长辈，参与社区活动，重视对子女的教育等特点。 探究二：教材84页 探究与分享 结合以下场景，说一说，你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？ 提示：经常与家人沟通的方式有：打电话，写信，聊天，发微信，一起参加文体活动，一起看新闻，电视剧，等等。更喜欢通过手机与家人沟通，也喜欢和家人在一起聚餐，因为使用手机与家人沟通方便快捷；和家人在一起聚餐，有助于增进家庭成员间的情感，促进家庭和睦。 知识模块二　和谐家庭我出力 探究三：教材85页 探究与分享 (1)制作“家庭美德快递卡”。 (2)传递“家庭美德快递卡”。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。 (3)小组成员分享、总结。 小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。 探究四：教材86页 方法与技能 (1)设置模拟场景“当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，你会怎么做？”分小组进行表演。 (2)对各小组表演情况作评析。 (3)分享教材86页我是小小“黏合剂”，制订出家庭成员发生矛盾或冲突时的一般策略。提示：结合具体情况，言之有理即可。 三、拓展空间： 教师出示手机控的图片和“电子鸦片”的图片及其对家人健康和人际关系的影响资料，引导学生思考： 1.上述手机控的图片及上述两则调查材料，反映了什么问题？ 2.妇联为了应对手机控的问题，倡议开展“关机一小时”活动，你赞同这个活动吗？你认为应该怎样解决“手机控”问题？ 学生交流。 教师出示： 1.反映了现在人们过于依赖手机等电子产品，严重影响健康和人际关系。 2.赞同开展“关机一小时”活动，因为这样有助于控制手机对身体健康和家人的影响，有利于家庭成员之间进行交流、沟通，增进家人之间的情感等。 不赞同，因为这样也可能会影响正常事务，别人有事时不能及时找到你，可能会误事?? 解决“手机控”问题的办法有很多，如： ①约法三章，吃饭时、一起娱乐时等不能玩手机； ②培养高雅的兴趣爱好，如打球、骑车、爬山等； ③制定目标，统一行动。如晚上一起散步、跳舞等。 【课堂小结】 家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。我们要以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 【随堂检测】 1．家庭结构是不断演化的，过去的家庭一般为三世同堂、四世同堂的大家庭，现在一般为(　　) A.核心家庭和主干家庭 B.单亲家庭和核心家庭 C.三世同堂和主干家庭 D. 联合家庭和核心家庭 2．下列关于现代家庭的特点说法正确的有(　) ①交流方式多样　 ②成员关系平等 ③学习 ... ...