5.2 预防犯罪 教案

第五课 做守法的公民第二框 预防犯罪 【教学目标】 情感态度价值观目标： 加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。 能力目标： 逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。 知识目标： 了解犯罪的基本特征及刑罚的种类。 知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 【教学重点】 加强自我防范，防微杜渐，远离违法犯罪。 【教学难点】 对犯罪基本特征的理解 【教学过程】 导入新课 在非洲夏夜的草地上，一头强壮的驴子正在安静的吃草，一只小小的吸血蝙蝠悄悄的落在驴子的身上，用它细小的舌尖轻轻的舔着驴子。起初驴子不断用蹄子或尾巴来回扫动，渐渐的它觉得被舔的很舒服，便不再烦躁，仍继续安静的吃草，就这样，驴子被麻痹了，蝙蝠一会就咬开了一个小口子，与同伴轮流喝干了驴子的血。“吸血蝙蝠”仅仅施以舒适而致命的诱惑，便在驴子陶醉沉迷之时杀死了比自己大千倍的对手。 不良诱惑有时候就像小小的“吸血蝙蝠”，悄悄的接近你，慢慢的腐蚀你，我们的周围有这样的“吸血蝙蝠”吗？你是怎样抵制不良诱惑，预防违法犯罪的呢？ 学习新课 一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注） 1、刑法的含义？ 2、犯罪的含义及基本特征分别是什么，最本质特征是什么？ 3、什么是刑罚？如何分类？ 4、如何加强自我防范，远离违法犯罪？ 二、探究与分享 （一）了解罪与罚　 活动一：运用你的经验　（P52） 思考：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。　 点拨：图片中的三种行为是具有严重社会危害性的犯罪行为，要受到相应的刑罚处罚。 刑法的含义：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 活动二：探究与分享（教材53页） 1、试着对比分析上述行为。 点拨：行为一和行为二在危害程度，违反的法律，违法的性质等方面是不同的。 你还能举出类似的例子吗？ 点拨：事例：某企业一名职工深夜撬开仓库门盗走数千元物资，事发后被法院判了刑；而另一名职工在修仓库暖气时，乘人不备，盗走了近百元的物资，事发后却不被认为是犯罪，仅以一般违法处理。这两名职工的行为虽然同属于盗窃，但由于前一名职工的社会危害性大，且盗窃数额较大，已经构成了犯罪。而后一名职工的行为社会危害性较小，盗窃数额不大，情节轻微，不构成犯罪。 犯罪的含义:根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。 特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。其中，严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 活动三：探究与分享（P54） 思考：查找资料并与同学讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？ 点拨：王某对杜某进行殴打致轻微伤，违反治安管理处罚法，是一般违法行为；王某开走杜某的出租车是一种侵犯他人合法财产的犯罪行为。 刑罚的含义：刑罚又称刑事处罚，刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 刑罚的种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。 加强自我防范　　 活动四：（教材p55探究与分享） 　　 思考： 　　 陈某是怎样走上犯罪道路的？ 点拨：1、陈某经常旷课，偷拿同学东西，打骂同学是违反校纪的行为，陈某在社会上偷盗财务属于一般违法行为，陈某持刀抢劫属于犯罪行为。 从上述过程可以看出，陈某走上犯罪道路经历了一个逐渐演变的过程。不良行为和严重不良行为，若不能及时改正，任其发展下去，就会使人走上违法犯罪的道路。 活动五：　 思考： 如何加强自我防范，远离违 ... ...