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课件网) 《习近平新时代中国特色社会主义思想》 学生读本 （初 中） 第二讲 中国特色社会主义进入新时代 1.通过探究十八大以来我国经济社会发展成就的资料，理解经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。 2.能够理解时代的变革孕育了习近平新时代中国特色社会主义思想，认同这一思想的重要地位和作用。 3.通过对比人民的美好生活需要和发展不平衡、不充分的矛盾，明确我国社会主要矛盾的转化。 4.通过对比中国特色社会主义进入新时代的“变”与“不变”，明确我国的历史阶段、基本国情、国际地位没有变，树立实事求是、一切从国情出发的意识。 5.结合自身实际与社会生活（如抗疫斗争、脱贫攻坚等），讨论社会生活中人民群众的贡献，以及我国经济社会发展如何做到人民至上，从而理解以人民为中心的发展思想。 学 习 目 标 1.通过探究材料，帮助学生理解为什么说我国发展进入了新的历史方位。 2.我国社会的主要矛盾，较之以往“转化”体现在何处？ 3.我国国情的“变”与“不变”分别指什么？ 4.人民的主体地位和人民至上的价值标准在社会生活中如何体现？ 教 学 重 难 点 安居乐业、家庭和睦，社会稳定、国家富强，历来都是人们对美好生活的期盼。中国特色社会主义进入新时代，人民心中的美好生活是什么样的?社会主要矛盾发生了怎样的新变化?为解决这一矛盾，创造和实现美好生活，需要坚持什么样的发展思想?认真学习本讲，让我们一起思考这些问题。 一 、 新时代的社会主要矛盾 一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。 习近平总书记指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这是我国发展新的历史方位” 1、 我国发展新的历史方位 新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 1、 我国发展新的历史方位 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2、我国社会主要矛盾的转化 探究与思考 你心目中的美好生活是什么样的？与长辈交流，问问他们的在你这个年纪，心目中的美好生活又是什么样的。 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 谋划发展、制定政策，要始终牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，既不落后于时代，也不能脱离实际、超越阶段。 二、 坚持以人民为中心 突如其来的新冠肺炎疫情，是新中国成立以来我国传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。为了最大限度地保护生命，一场新中国成立以来规模最大的医疗力量调遣行动迅速启动。 以习近平同志为核心的党中央，率领全国人民风雨同舟、携手前进，书写了“人民至上、生命至上”的最好答卷。 1、人民是社会进步的主体 我国社会主要矛盾的变化，需要我们坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。 人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务 全国人民代表大会是我国最高国家权力机关 党和政府是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者 中华人民共和国的武装力量 ... ...
