4.1表格的设计与制作 教学设计

表格设计与制作 教学设计 课 题 表格设计与制作 教 法 讲解演示法、任务驱动法、自主学习 一、教材内容分析 《实现电子表格自动计算》是粤教版初中信息技术七年级上册第四章第一节《表格设计与制作》教学内容。在小学阶段，学生已经掌握了WPS表格的基本操作，熟悉软件的界面和单元格命名规则，会调整行高和列宽、会插入行和列、合并单元格、会简单的修饰与美化表格。本节作为初中学习WPS表格的第一课，主要是让学生复习WPS表格软件的基本知识、复习美化表格的操作，同时在此基础上进一步学习设计表格、利用复制粘贴快速导入数据同时能够区分普通复制粘贴与选择性粘贴的区别、掌握单元格属性的设置。本节内容作为初中整个WPS表格学习的第一课，学生能否顺利掌握这节基础课的教学内容，关系到今后的学习。本节内容，围绕明确任务，创设情境，与生活紧密相连，更能激发孩子们学习的兴趣。 二、教学目标 【知识与技能】 会设计所需表格； 能区分普通复制粘贴与选择性粘贴的异同并合理使用； 会使用冻结窗格功能； 会设置单元格属性，修改单元格的格式并美化表格； 【过程与方法】 通过情境创设和任务分析，能够合理设计表格，冻结窗格选择需要的数据使用选择性粘贴将数据导入，并根据需要设置单元格、美化表格； 通过WPS表格软件的使用，提高软件的使用操作水平，并应用到实际中去。 【情感态度与价值观】 通过情境创设，学生能够用所学知识解决实际问题，学习信息技术的兴趣高涨，动手能力增强； 通过对单元格的美化，提高学生的审美能力。 三、教学重难点 重点： 会根据要求设计所需表格；掌握设置单元格属性的方法，会对表格进行美化。 难点： 根据需求设计表格并进行美化 四、学情分析 【知识基础】 本节课的教学对象是初一的学生，学生在小学阶段就已经接触过WPS表格，也熟悉了WPS电子表格的界面，会在表格中输入数据，会调整行高列宽，插入行列，对电子表格的操作有一定基础，虽然时隔了一段时间，对这个软件的学习陌生并熟悉着，学习起来应该比较轻松。 【班情学情】 虽然大部分学生小学阶段都有学习过WPS表格，但学生的差异性较大，且部分学生的知识基础不牢固，男女生的思维方式有所差别，学习能力参差不齐，有的孩子家中也没有电脑，计算机的操作能力较弱。 【性格特征】 另外初一的孩子爱思考、爱动手、热情，熟悉的软件更能减少他们的畏难情绪，通过贴近生活的例子，让学生感受到WPS表格的优点和实用之处，这样才能让学生学为己用，解决自己生活中遇到的问题，自然有利于今后的学习。 五、教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 学校想举行“校园童话节国际宣传大使海选”的初赛，采用人工报名方式，任务繁重。采用网络报名，利用问卷的形式收集报名信息，能够极大地减轻我们的工作量。 听讲 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 二、新课教学———设计表格 通过网站后台，将报名数据导出成“报名原始数据.xlsx”电子表格文件。 一、设计所需表格 现在我们要在原始表格数据的基础上设计出评分表。这个评分表应该如何设计呢？请同学们看看规则和评分标准，按下暂停键，自己尝试设计出表格。 (1)每个年级、每个班级都要统计出参赛信息。 (2)共有5名评委进行打分，并需要计算评委打分的总分。 (3)参赛选手实际得分需去除最高分和最低分。 计算公式为: 实际得分＝(评委总分一最高分一最低分)/3 好啦，同学们应该都设计的差不多了，我们一起来看看，同学们设计的表格和老师设计的是不是一样的呢？ 年级、班级、姓名、作品名称、评委1-5的分数、5名评委的总分、最高分、最低分、实际得分。 以上信息就构成了表格的主要内容。我们依次填入表格中（教师演示） 提醒“评委1”至“评委5”运用“单元格自动填充 ... ...