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课件网) 第一单元 · 第三课 发现自己 3.2 做更好的自己 说课课件 Lessons Process 说课过程 教材分析 1 教法学法 5 学情分析 2 教学过程 6 目标设计 3 反馈评价 7 重点难点 4 设计说明 8 教材分析 《做更好的自己》是部编版七年级《道德与法治》第三课第二框的内容，它是本单元的落脚点。本框题包括“接纳与欣赏自己”和“我要飞的更高”两目内容，本节课主要目的是引导学生树立正确的人生观，清楚地认识到自己的个性特点，发现自己的优势，学会欣赏和接纳自己，在人生的道路上取得更大的进步与成就。 学情分析 七年级学生自我意识开始增强，由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理，影响学习生活。由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。 目标设计 情感态度 价值观 能力目标 知识目标 以积极的态度去接纳自己、欣赏自己,主动改正缺点、激发澘能,在日常生活中主动去做更好的自己。 学会接纳与欣赏自己,提高自我反省和分析与归纳概括的能力。 了解接纳、欣赏自己的具体要求;明确做更好的自己的途径;掌握改正缺点的方法。 重点难点 教学重点 教学难点 如何理解接纳和欣赏自己 如何做更好的自己 教法学法 教学方法 学习方法 自主学习法 合作探究法 情境分析法 阅读归纳法 活动探究法 情境创设法 知识归纳法 教学过程 设计意图 通过游戏激发学生的学习兴趣，将他们的注意力集中到课堂上来，顺利引入新课教学。 教学过程 设计意图 引导学生认识到每个人都是独一无二的，是不完美的，学会全面认识自己。 教学过程 设计意图 通过小组讨论活动，鼓励学生反思自己的不完美之处，并想办法接受它们。 教学过程 设计意图 引导学生在接纳自身的同时，要学会包容他人的优点，学会相互学习。 教学过程 设计意图 引导学生要有正视自己缺点存在的勇气，帮助学生理解改正缺点的过程是自我完善、自我发展的过程。突破本节课教学重点。 教学过程 设计意图 引导学生看到生命充满无限可能，我们每个人都有潜能可以开发。。 教学过程 设计意图 引导学生树立自信，做更好的自己。 教学过程 设计意图 归纳总结所学内容，培养学生语言表达能力。 教学过程 设计意图 情感升华，引导学生感悟生命的力量。 反馈评价 本课采用的评价方法有：赞赏、观察、抽问。 1.在教学中随时观察学生的表现：如注意力集中的程度等。并及时表扬，会让同学体验到成功。 2.在活动中观察学生的表现，及时收集信息，并对教学内容和教学程序做适当的调控，将预设与生成有机结合。 设计说明 《新课程标准》倡导学生独立思考，也倡导合作学习。在本节课的教学中，更多地为学生创设探究学习的时机，通过合作学习，让学生学会与同伴交流，在传递信息中相互影响，在合作活动中相互激发。学生可超越自己的认识，更深刻地理解所学的知识。 ... ...
