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课件网) 2021年秋人教部编版语文课件 六年级上册 习作 我的拿手好戏 部编 RJ·六年级上册 “十八般武艺，样样是好戏。”你的拿手好戏是什么？ 情境引入 跳舞 唱歌 画画 变魔术 剪纸 做标本 捏泥人 做航模 挑西瓜 做面包 炒菜 钓鱼 玩魔方 你平时最擅长干什么呢？你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！ 习作内容 “我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，选材十分宽泛。 本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的故事。 习作指导 1.你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ 2.怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ 3.哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？ 写之前想一想： 定主题：“我”的拿手好戏是什么。 定写法：开头：“我”的拿手好戏是什么，点题。（略） 中间：“我”如何练成拿手好戏。（略） “我”展示拿手好戏的快乐。（详） 结尾：总结全文，谈体会。（略） 《三招挑西瓜》 提纲 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。 详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。 我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬———拿手好戏演砸啦！ 说起我的拿手好戏，那就不得不提挑西瓜了。在挑西瓜这方面我的经验可是大师级别的，别的不说，挑西瓜讲究的是“看、听、拍”三招，这三招讲究好，好西瓜就到手了。今天，我要和同学们去郊游，是时候展现一下我的拿手好戏了。? ? ? ? 来到郊外，同学们热情高涨，大家边走边笑，玩得不亦乐乎。走着走着，前面的路上出现了一个卖西瓜的老爷爷，这对于已经口感舌燥的我们来说，简直就像看见了希望。大家一拥而上，我心想，是时候展现一下我的拿手好戏了。我走过去，问了问西瓜的价钱，便开始挑西瓜了。? ? ? ? ? 三招挑西瓜 文章开门见山，直接点出拿手好戏就是挑西瓜。 例文 我熟练的运用“看、听、拍”这三招，自信的挑了两个大西瓜，这时候，馋嘴的同学们早已经忍不住了。我急忙让老爷爷打开第一个西瓜。好紧张啊，我的拿手好戏的成败在此一举了。经过漫长的等待时间，老爷爷终于把西瓜打开了。哈哈，第一个西瓜熟的很好，红沙瓤的，看起来特别甜。同学们马上就把西瓜给抢空了，看着同学们吃的不亦乐乎，我开心的笑了。同学们吃完，对我赞叹不已。我高兴极了，心里像吃了蜜一样甜。我赶紧让老爷爷再把第二个个西瓜打开，紧张的心情又来了，我激动不已，心里想着同学们的赞叹。想着想着，西瓜就打开了。咦？这个西瓜怎么没熟？面对同学们的眼光，我好尴尬。拿手好戏给演砸啦！ 我用“看”、听、拍“三招，自信地挑了两个大西瓜。 同学们，此时此刻你们有没有一种跃跃欲试的写作的冲动？相信你们也一定能够把自己的拿手好戏写清楚，加油吧！写之前记得先列提纲哟！ 当堂习作 作文评改 1.学生自改 （1）通读作文，进行错别字和病句的常规修改。 （2）再读作文，看看重点部分是不是写具体了，根据这一要求进行重点修改。 2.根据老师和同学提出的意见，再次修改习作，力求有质的飞跃。 3.课堂交流，请你将自己习作中的成功之处读给同桌或小组里的同学听听。 4.学生把修改好的习作认真地誊抄到作文本上。 下课啦 ... ...
