八年级语文上册第二单元现代文阅读培优训练 （一）（含答案）

第二单元现代文阅读培优训练 （一） 2021—2022学年部编版八年级语文上册 ? ( 课内阅读 )? 1. 阅读下面文本，完成下列各题。 《藤野先生》（节选） 鲁? 迅 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，———呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （1）下列对选文的分析理解，不正确的一项是（????????） A.何尝与“不”连用，用反诘的语气加强肯定，幸灾乐祸。反动派长期统治下，人们精神麻木。强烈地表达了作者的痛恨。 B.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”，“所以”前后两部分内容本不构成因果关系，作者这么写突出逻辑的荒谬，表达强烈的愤慨之情。 C.“———呜呼，无法可想！”表现作者对当时中国群众的愚昧和落后的感慨。 D.选文中“也无怪他们疑惑”，“他们”指的是仙台医学专门学校的日本人。 （2）下列对全文理解，不正确的一项是（????????） A.全文的记叙顺序是顺叙。 B.选文中“那时那地”指的是看电影事件，“我的意见却变化了”指的是对仙台这里的氛围失望了，这是离开藤野先生的原因。 C.从“东京也无非是这样”到“我的意见却变化了”，可以看出作者思想感情脉络。 D.全文以与藤野先生的交往为线索，通过外貌，语言等描写藤野先生。 （3）“但在我，这一声却特别听得刺耳”为什么？ ? 2. 阅读下面文本，完成下列各题。 ①我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，①_____（A．勉励 B．鼓励 C．激励）我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可②_____（A．珍贵 B．贵重 C．宝贵）的财产。 ③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望———中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 （1）简要概括母亲对“我”的教育和影响。 （2）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 （3）末句中的“这”指的是：_____。 （4）“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？ ? 3. 阅读下面文本，完成下列各题。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，———他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一 ... ...