第5节 磁生电导学稿 班级：八（ ）班 姓名：_____ 学号：____ 【知识回顾】 ?磁生电?课堂练习 1、1831年，英国物理学家 利用磁场产生 的条 件和规律，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系。 2、 导体在 中运动而产生电流的现象，是一 种 。产生的电流叫做 。 3、电路中产生 ，叫交变电流。 4、在交变电流中，电流在每秒内周期性 叫做频率。 频率的单位是 ，简称 ，符号为 。 我国电网以交流供电，频率为 。 5、发电机发电过程是 转化的过程，是把 能 转化成 能 。 6、发电机的工作原理是 。 发电机由 和 两部分组成。大型发电机一般采用 的方 式来发电。 1. 回顾1820年著名的奥斯特实验 ①奥斯特实验的现象是： 。 ②奥斯特实验说明了： 。 2. 电路中产生电流的条件是：① ② 3. 磁体的周围存在磁场，我们用磁感线来描述磁场。画出条形磁体、U形磁体的磁感线。 【新课教学】 一、问题：电流能产生生磁场，反过来，通过磁场能产生电流吗？ 1．如何证明电路中是否产生了电流？ 2．灵敏电流计的作用： ①（指针是否偏转）可以判断_____ ②（指针偏转的方向）可以判断_____ ③（指针偏转的幅度大小）可以判断_____ 3．探究：通过磁场是否可以产生电流？如果可以，需要满足什么条件？ （简要写出你的各种尝试方案和现象） 操作方法 现象 （电流表指针是否偏转） 说明 （有无电流产生） 4．小组讨论，总结磁生电的条件： 二、在刚才实验的过程中，有什么新的发现？ 三、进一步研究的内容 1．问题： 2．猜想（假设）： 3．设计实验方案（可以用图或者表格简单表示）、并记录实验现象 形 成 性 练 习 知识点 编号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 1 2 巩固知识 理解应用 A层： （1）、下列设备利用电磁感应现象工作的是：（ ） A 电磁铁 B 发电机 C 电话 D 电磁继电器 （2）、产生感应电流的条件是：（ ） A 导体在磁场中运动 B 导体在磁场中做切割磁感线运动 C 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 D 闭合导体在磁场中做切割磁感线运动 （3）、下列说法正确的是：（ ） A 交流电是指方向不变，大小发生改变的电 B 从电池中得到的是交流电 C 我国供生产和生活用的交流电的频率是60赫兹 D 交流发电机发出的电流是周期性变化的 B层： （4）、在研究电和磁的关系方面，有两位著名历史人物及其重要发现需要铭记：奥斯特用实验的方法发现了_____,法拉第用实验的方法发现了_____. （5）、某居民小区有台小型发电机输出功率是20千瓦，问他能供多少盏“220V，100W”的白炽灯正常发光？ 形 成 性 评 价 知 识和 技 能 理解电磁感应现象的概念和影响感应电流方向的因素，要知道电磁感应现象在实际生活中的应用。 过 程 和 方 法 教师布置完任务以后，鼓励学生主动学习，自由发表意见，开展讨论，实验中让学生运用探究合作的学习方式形成自己的知识结构，从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生科学探究的方法。 情 感 和 价 值 激发学生对科学的求知欲，乐于参与观察、实验等科学实践活动。养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，使学生有将自己的见解与他人交流的愿望。 ... ...
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