不一样的豆子 教学目标: 1. 通过观察，描述物体的颜色、大小、形状、表面粗糙度等特征。 2. 根据物体的外部特征对物体进行简单分类。 3. 愿意倾听和分享，乐于表达自己的观点。 教学重点： 通过观察，描述物体的颜色、大小、形状、表面粗糙度等特征。 教学难点： 根据物体的外部特征对物体进行简单分类。 教法、学法： 教学准备： 不同种类的豆子、不同的铅笔、纸盘子、盒子、课件 教学过程： 引入活动 播放儿歌《数豆豆》、引导学生发现歌曲的小秘密“豆子”。 师生谈话引出课题《不一样的豆子》，并板书：不一样的豆子。 设计意图：通过学生熟悉的儿歌吸引学生的兴趣引出课题。 二、提出问题 1.课件出示豆子图片，学生观察，初步感知不同的豆子。 2.仔细观察这些豆子说说它们有什么不同？ 根据学生的回答，教师适时引导。 3.这么多豆子我们能不能给它们分分类呢？你准备怎样给这些不一样的豆子分类？ 小组交流讨论，各小组汇报，并根据汇报板书分类方法。 按颜色分： 按大小分： 按形状分： 按表皮分： 4.小组活动：给豆子分类。 以小组为单位，把杯子里的豆子分一分。 小组展示成果，师及时给予表扬。 5.巩固分类的方法， 取一颗绿豆，看看可以按不同的特征分到哪几个组里。 【设计意图：学会观察和描述豆子的特征，根据豆子的外部特征对豆子进行简单分类。】 三、知识延伸 1.给铅笔分类 2.给水果分类 【设计意图：观察、描述物体的特征，根据物体的外部特征对物体进行简单分类。】 四、课堂小结 通过不一样的豆子，有什么发现？ 五、板书设计 不一样的豆子 按颜色分： 按大小分： 按形状分： 按表皮分：
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