/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 第1课时教学设计 课题 孵化小鸡 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本课是大象版小学科学三年级上册第三单元的第一课。教材主要内容包括小鸡的孵化过程、卵生的概念以及卵生动物的繁殖特征等。通过本节课的学习，学生将对动物的繁殖方式有初步的认识，为后续学习鸟类、哺乳动物等其他动物的分类奠定基础。 2.学习者分析 本次教学对象是小学三年级学生，他们在生活中对“小鸡”有直观认知，可能见过活鸡或鸡蛋，但对“小鸡从鸡蛋中孵化”的完整过程缺乏系统了解，且未形成“孵化条件”“胚胎发育”等科学概念。从认知特点来看，三年级学生以具体形象思维为主，抽象逻辑思维初步发展，对“鸡蛋内部结构”“孵化时间”等抽象内容的理解需借助实物、图片或视频辅助，同时对“生命成长”主题充满好奇，动手探索意愿强。 3.学习目标确定 科学观念：了解小鸡的孵化过程，知道卵生是动物繁殖后代的重要方式。 科学思维：能在教师引导下，观察、比较卵生动物繁殖方式，并概括其共同特征。 探究实践：会用灯照蛋，挑选种鸡蛋；观察、记录鸡蛋的孵化过程。 态度责任：培养对生命的尊重和敬畏之情，增强保护动物的意识。 4.学习重点难点 重点：掌握小鸡孵化的核心条件，能结合教材图文描述小鸡孵化的主要过程。 难点：通过模拟实验体会“温度、湿度等条件对孵化的影响”，避免仅停留在理论记忆层面，形成对“条件控制”的科学认知。 5.学习评价设计 评价内容评价指标表现程度自评互评师评讨论小鸡是怎样生出来的。通过观看图片和视频，讨论小鸡是怎么出生的。能基本能不能研究讨论“孵化小鸡需要做哪些准备”。知道孵化小鸡需要适宜的温度和湿度，还要重视通风。能基本能不能 知道什么是卵生动物。理解卵生动物的概念，能描述出卵生动物的特点。能基本能不能学习收获 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：关于气温的问题教师活动1 一、视频导入 1.导入 课件出示图片 师：因为它在孵蛋呀。 2.揭示主题 师：今天我们就一起来研究小鸡的孵化情况。 课件板书：孵化小鸡 二、问题与假设 师：请大家先想一想，小鸡是怎样出生的呢？ 师：是不是有的同学也想孵化小鸡呢？那要怎么孵化呢？找个母鸡来吗？ 师：其实除了靠母鸡孵蛋，还可以用孵化器进行人工孵蛋。学生活动1 生根据图片提问：母鸡怎么不出窝儿了？ 了解本课主题 小组讨论，组内交流汇报 生1：小鸡是从鸡蛋里出来的。 生2：要经过一段时间的孵化才能出来。 生3：我们也来孵化小鸡吧！ 活动意图说明：通过图片导入，让大家明白本课的主题是孵化小鸡，通过对问题的提出和假设，让大家感受到小鸡是从鸡蛋里出来的。环节二：探究、结论、反思与评价教师活动2 1、用孵化器孵小鸡 师：我们要想孵化小鸡，就需要了解孵化小鸡的条件，下面我们就用小鸡孵化器来实验一下，看看孵化小鸡需要做哪些准备？ 课件出示材料 师：我们需要准备孵化器，它可以模拟母鸡的身体。种鸡蛋和普通鸡蛋是不一样的，种鸡蛋是指那些可以用于孵化并繁衍幼禽的鸡蛋。放大镜和手电筒，手电筒主要是为了光照，也就是孵蛋中照蛋一步。 课件出示 师：孵化小鸡除了需要这些工具外，还需要具备一些条件。 师：对，需要适宜的温度和湿度，还要重视通风。现在工具和条件我们都准备好了，看看如何孵化吧。 课件出示图片 第一步，选择孵化用的种鸡蛋，也就是经过受精处理的鸡蛋。 提示：用灯照蛋时，有阴影的是种鸡蛋，均匀无阴影的是普通鸡蛋。孵化过程中不要频繁照蛋。 课件出示 第二步，控制温度，一般在37.8-39℃。第三步是控制湿度，定期往孵化器的水槽中加水 课件出示 第四步，通风换气，保持空气新鲜。 还有就 ... ...
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