《各种方式的跳绳：长短绳组合跳》教学设计 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“以学生为本，健康第一”为指导。针对小学生精力充沛,好奇心强的特点，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生的自主、合作、探究的学习能力，并多给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的喜悦。关注学生的个体差异，注重培养学生团结合作和创新意识，在愉悦的气氛中掌握体育技能。 二、学情分析 六年级的学生年龄段的学生正处在模仿能力强、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，因此本次课教学形式多样、手段灵活多变，以满足学生求新、求变、求异的心理特点，让学生真正感受到学习的乐趣，身心愉悦，从而形成积极上进的学习氛围。 三、教材分析 跳绳是对学生发展非常有价值的体育活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受学生喜爱。本课通过多种方式的，使学生在课堂中掌握长短绳组合跳的技能，发展学生的力量、灵敏、反应、协调性，通过跑绳素质练习增强学生的身体素质，在学习中逐步实现“健康第一”的指导思想。 四、教学设想 这是一堂根据学校实际重整教材的教学尝试。跳绳是我学校的传统项目，把这项传统的体育项目创新发展，并赋予它新的生命力。学校为学生的健康成长制定了具体的大课间活动项目———花式跳绳，采取中年级练习基础项目，高年级练习花样技巧，有效的带动了阳光体育活动的开展。 我认为在学校“艺体2+1”中推广花式跳绳有以下优势：1、绳子携带方便，不受场地限制， 简便易行，易于开展，兼具竞技性和观赏性；2、便于学生课内外练习和自主创新，激发了学生的学习兴趣和练习兴趣；3、培养学生坚持体育锻炼的意识，培养学生的团队意识。 五、教学目标: 1、学习长短绳组合跳的基本技术动作和方法，激发学生对跳绳的兴趣 2、发展学生下肢力量，提高上下肢协调配合的能力。 3、增强学生间的相互交流，培养学生勇敢、团结协作的团队精神 六、教学内容： 1、长短绳组合跳 2、体能素质练习 七、学习重点、难点： 1重点：进长绳起跳时机准确。 2难点：长短绳速度配合一致。 八、教学特色： 1、情景化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣，运用各种跳为手段，调动学生主动参与的积极性，促进学生之间的合作交流，创设活跃的课堂教学氛围。 2、遵循运动规律，由易到难 3、轻松愉快，安全地进行教学 4、本课设计体现了“健康第一”、“重视学生的主体地位”等新课程标准的基本理念 九、教学方法: 开始部分：教师主要采用示范法：学生采用观察法、模仿练习法 准备部分：教师主要采用示范法：学生采用观察法、模仿练习法 基本部分：教师主要采用1、讲解示范法2、提问法3、纠错法：在课的进行中，反复的强调动作要领4、循序渐进法5、心理辅导法循序渐进法：如鼓励学生，通过教师和学生的保护与帮助，建立学生的信心。 学生主要采用1、观察比较法2、分组练习和自主合作学习 3、探究学习 结束部分：师生进行课堂点评，回顾课堂，反思过程，引导学生思考和总结。 十、教学过程 上课常规→队列队形练习→动态运动→单摇跳绳练习→游戏《你来我往》→游戏《过山洞》 →学习长短绳组合跳→拓展→游戏《穿过隧道》→体能素质练习→静态拉伸→小结 十一、教学安全预测及措施 提出以下几点安全措施及要求； 充分做好准备运动，如头部、腰部、膝关节、和踝关节等等。 在教师指定的区域及路线进行学习练习。 3、在练习的过程中，加强自我保护意识，分组分层练习是要集中精神，避免运动损伤。 十二、器材准备 1、长绳子10条 2、短长绳子40条 3、音响1个 4、篮球场1个 教学设计 学校 班级 六（4）班 单元课 次 执教教 师 学习 目标 1、运动技能：通过教学提高跳绳的技巧能力。 2、身体健康：让大部分学生能够 ... ...
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