中小学教育资源及组卷应用平台 《钱塘湖春行》导学案（学生版） ［学习目标］ 1.有感情的朗读诗歌，感知诗歌内容，背诵默写诗歌。 2.了解诗歌情景交融的特点，领悟诗中描绘的意境。 3.感悟诗人对大自然的喜爱之情。 ［学习重点］ 1.有感情的朗读诗歌，感知诗歌内容，背诵默写诗歌。 2.了解诗歌情景交融的特点，领悟诗中描绘的意境。 ［学习难点］ 了解诗歌情景交融的特点，领悟诗中描绘的意境。 ［学习时间］ 1课时 ［学习进程］ 一、导入新课 俗话说：上有天堂，下有苏杭。风光旖旎的西湖不仅有着美丽动人的传说，还有着山川秀丽的景色。北宋大文豪苏轼曾留下赞美西湖的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，那么同在杭州任过职的白居易，对西湖又有什么喜爱之情呢？今天，就让我们穿越时空的隧道，让白居易给我们做导游，进行“钱塘湖春行”，领略西湖美好的春光。 二、有关资料 1.作者简介 白居易（772-846），字乐天，号香山居士，祖籍太原，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。叙事诗《琵琶行》《长恨歌》极为著名。 2.写作背景 白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，长庆三年或四年春，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。 三、预习设计 1.请把白居易的《渡荆门送别》一诗补写完整。 渡远荆门外，来从楚国游。_____,_____。 _____,_____。仍怜故乡水，万里送行舟。 2.根据课文填空 ⑴每至晴初霜旦，_____，常有高猿长啸。 ⑵泉水激石，_____；好鸟相鸣，_____。 ⑶_____，烟波江上使人愁。 ⑷大漠孤烟直，_____。 3.根据理解填空 ⑴王维《使至塞上》中表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：_____,_____。 ⑵李白《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗句是：_____, _____。 4.文学常识填空 ⑴《野望》的作者是____代著名诗人_____。《野望》从诗歌形式看属于_____。 ⑵《黄鹤楼》的作者是____代著名诗人_____，《黄鹤楼》从诗歌形式看属于_____。 ⑶《使至塞上》的作者是____代著名诗人_____。他和_____被称为_____派的代表。 ⑷《渡荆门送别》的作者是____代著名诗人_____。是我国文学史上伟大的_____诗人。被称为“_____”,与_____并称为“李杜”。 ⑸白居易，字_____，号_____，是唐代伟大的_____诗人。有“_____”和“_____”之称。他是_____运动的倡导者。叙事诗《_____》《_____》极为著名。 5.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字 啄（ ）春泥 没（ ）马蹄 白沙堤（ ） 汉塞（ ） 候骑（ ） 都（ ）护 燕然（ ） 征péng（ ） xǐ倚（ ）（ ） 驱dú（ ） 采wēi（ ） jīnɡ（ ）门 四、朗读课文 视频朗读，读准字音节奏 钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼， 浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足， 绿杨/阴里/白沙堤。 五、疏通诗意 1.解释下列加点词语 ⑴水面初平： ⑵云脚低： ⑶几处： ⑷暖树： ⑸新燕： ⑹啄： ⑺渐： ⑻欲： ⑼才： ⑽没： ⑾不足： 2.把全诗翻译成现代汉语。 六、赏析诗歌 ... ...
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