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课件网) 皇帝的新装 你能讲出故事的主要情节吗？ 新课导入 皇帝的新装 新装 序幕 开端 发展 高潮 结局 爱 皇帝 看 君臣 穿 皇帝 做 骗子 揭 小孩 线索 新课讲解 第一部分（第1段）皇帝爱新装（引子）。 第二部分（2至4段）骗子“做”新装（开端）。 第三部分（5至22段）君臣看新装（发展）。 第四部分（23至32段）皇帝穿新装（高潮）。 第五部分（33至36段）小孩揭新装（结局）。 在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？ 因为骗子说“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，大臣们怕被人说自己不称职，老百姓怕被人说自己愚蠢，皇帝既怕被人说不称职，又怕被人说愚蠢，所以他们都不敢说真话了。 “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”———推动故事情节发展的关键作用。 重点解析 跟随皇帝去看布料的全体随员呢？ ———全体随员虽然连一点布丝都没有看见，也都随声附和：“哎呀，真是美极了！”表明他们都看见布料了，并且建议皇帝穿着这美丽的衣服“去参加快要举行的游行大典”。所有随员都力图保位，在空织布机前做着受骗、骗人的表演。 心思兴趣 最爱炫耀新衣服 换衣次数 每一天每一点钟 置装费用 不惜把所有的钱都花掉 爱慕虚荣 荒唐昏庸 夸张 皇帝爱新装 埋下伏笔 皇帝想看新装 “心里感到不大自然” “相信自己是无需害怕的” “仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当” 心里很虚 强做镇静 非常害怕 不自信而又心虚 愚蠢而又狡 猾 课堂小结 极端恐惧 虚伪和骄横 骇人听闻 最可怕的事情 两个“难道”的反问 是美极了！ 我十分满意！ 皇帝看新装 心理描写 愿上帝可怜我吧! 我的老天爷…… 我并不愚蠢呀!…… 神态 把眼睛睁的特别大 动作 从他的眼镜里仔细地看 注意地听着 表现大臣贵族的愚蠢和自私 老大臣 大臣看新装 你觉得皇帝是怎样一个人？ 爱慕虚荣 昏庸无能 荒唐可笑 人物的性格特征 （1）皇帝在大群官员的陪同下，穿着“新衣”———赤裸全身游行起来了，老百姓的反应如何？ “乖乖：皇帝的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！”———假话 “他实在没有穿什么衣服呀。”———实话 课堂探究 （2）哪些地方写出百姓的胆小怕事？ “私自低声地传播开来” “有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊” 表明百姓的胆小怕事。 （3）小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以敢于说真话。小孩的真话，像一把匕首，戳穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戏，这真话，就是真理，就是力量。 （4）骗子为什么能得逞？ 狡猾阴险，抓住了人们的心理，用“箝口术”———谎称这种布缝出来的衣服具有一种“奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”把所有的人的口都封住了。 骗子行骗 皇帝大臣受骗 皇帝赤裸游行 丰富的想象 大胆的夸张 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。 课堂小结 将这篇童话的其中一个情节改编成课本剧并表演。 课堂作业 谢 谢 ... ...
