课 题 23.设计小台灯 课时 1 备课教师 单 位 教学目标 科学概念目标：知道小台灯的组成部分及设计原理。科学探究目标：在教师的引导下，能利用材料制作小台灯。情感态度价值观：能在好奇心的驱使下，对制作小台灯模型表现出探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标了解灯光对人类生活的影响。 教学重点 学生观察小台灯各部分并探究其作用。 教学难点 学习小台灯制作方法并进行小台灯模型的科学学习活动。 教学准备 学生准备：提前了解台灯相关的知识。制作小台灯用的材料：卡纸，剪刀，废瓶等教师准备：课件、台灯模型图片。 教 学 过 程 复 备 教师营造学习氛围一、导入新课用图片展示款式不同的台灯供学生欣赏，激起学生兴趣，导入新课。板书课题。二、学习新课1.探究原理 向学生展示小台灯模型。让学生通过观察，认识台灯的结构：灯罩、支架和灯座、电源线。灯罩分为圆柱型、圆锥型、角锥型等。 提出问题，为什么各部分是这样的设计，学生小组讨论得出自己的答案。教师向学生讲解原理。2.台灯制作组织学生画出设计图纸。然后讲解各部分的制作方法。在准备好制作材料后，开始动手操作。灯罩制作： 1.制作圆锥型灯罩，切去的部分越少做成的圆锥越大，漂亮。2. 角锥型灯罩基本做法与圆锥型做法相似，在切去部分的圆面内分成若干等份：小刀背在等份线上划一下，折成棱角，粘合接口即成角锥型灯罩。一般的直径为废瓶的2、3倍，设计时不必受此约束，特别在造型应大胆设想。④支架制作：用铁丝的一端在废瓶口绕几圈并扎好，另一端斜向上约7—84m处扎一小圈即可。 ⑤设计灯罩图案：捏住尚未粘好的灯罩，放在灯座上看看大小是否合适。然后用动物、花卉或几何形设计纹样。可用重复形式印出花纹或用漂亮的小台灯，也可用绘画方法或剪贴方法装饰。 学生制作灯罩，教师指导，鼓励创新不仿制。在设计台灯时要从总体出发，要考虑台灯的造型、装饰纹样、色调三个方面如何协调统一，设色时把自己的构想充分表现出来，新颖美观的台灯，便呈现眼前了。学生制作，教师指导。 1.运用绘画、剪贴或自己创造的新方法装饰灯罩和灯座均可。2.把灯罩装饰好了再粘合起来，待干了固定在灯座上。 学生把做好的台灯放在教坛上展览，互相评议，评出有新意的优秀作品给予奖励。3.拓展延伸让学生说说自己通过动手操作的感想，引导学生多动手实践。尝试其他简单模型的制作。 板书设计 小台灯制作材料原理 教学反思 三年级《科学》上册 第 1 页
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