月月考答案 说等则不具备这种艺术境界”属无中生有 是“五代和北宋 不注 重客观写实”表述过于绝对 是为了论证南宋的山水 与“无我之境”“有我之境 风格,应自成 貌和意境。) 强加因果 “勤劳创业、耕读传家”是新时代劳动教育的主要内容,“新I 提不是 6.①教学做合 过劳动实践,达到在劳力上劳心的效果 以弘扬工匠精神 创新劳动教育模 ③深化产教 劳动能力 ④劳动教育要 增智、强体、育美相 彰显劳动教育在新时代的综合育 值 答 分别取自材料 因此①②必须有,③④任意一点即可 每点2分,共6分 D(“充分展现了中国新时期农村生活的广阔画卷”错 村并非新时期农村的典 文章也没有展现中国新时期农村生活的广阔画卷 村优美的自然环境 又春想去扶贫形成呼 后文高阳 破坏 勺情景形成 ②高阳山美丽的秋景,象征扶 成功,也衬托年又春内 满足和喜悦 暗示高 既是一件雕塑,又暗寓对高阳 破坏的环境进行补救的心愿 理 ②“缝山针”是小说主要人物年又春反思的产物,体现 反思、敢于直面自 误的精神 ③由扶贫开发高阳山到“赠针缝 成了小说的主要 缝 扶贫发展方式的转变 扶贫工作不能以损害自然环境为代价 点2分,任 不能久 偏正结构,意思完整,其后应断开,排除 计其日”是动 开,排除 线句的意思是:陈汤了解乌 时凑合的军 能长久进攻,按惯例 几天就会退兵 指头一算说:“不出五天应当就会有好消息传来 C(“有封号和 误,关内侯,有封号,无封国 般是对文官的奖励”错误 应为“一般是对立有军功将领的奖励 C(“汉成帝听取了刘向的 错误 文第三段应是“汉元 (1)应该把砍下的郅支单于的头颅悬挂在蛮夷居住的槁街 他们明白 敢于侵犯强大汉帝国的 使 我们 定要杀掉他们 悬”,悬挂;明,使其明 使 (2)使得百姓忧 秦地百姓一样的怨恨,这不是用来激励臣子为国家危难付出生 命的办法啊 样子,忧心忡忡;死难,为国家危难付出生命:所以,用来 激励。) 参考译文 年少时好读书,博学多识,擅长写文章。因家贫常 贷,没有 里人都因此鄙视他。西行到首都长 平侯张勃与他交往,十分赏识他的才能 举荐茂才时推荐 为 屡 段时 任西域都护府副校尉,与西域都护甘延寿一起 时匈奴 背 甚至杀 使者和汉朝官吏。陈汤常与甘延寿谋 郅支单于虽然远在绝域,但蛮夷之人没有坚固的城池和强劲的弓弩 如果我们征发屯 吏戍卒 捣他们的城下,他 哆保全自己,千年功 延寿也认为他说得对,想 这 大的决策不是普通人俞 甘延寿仍然不听他的建议。正巧赶上甘延寿生病,陈汤独自假传 天就率领一、现代文阅读（36 分） 2021—2022 学年度第一学期月考 高 三 语 文 阶段来说，它又不是：因为无论在对对象的忠实描写上，或抒发主观情感观念上，它仍 然保持了比较客观的态度。 上述第二种意境可说是形似与神似、写实与诗意的融合统一。矛盾双方处在和谐状 态中。但形与神、对象（境）与主观（意)这对矛盾的继续发展，在元代社会氛围和文人心理的条件下，便使后者绝对压倒前者而直接表露，走到与北宋恰好相反的境地：形 似与写实迅速被放在很次要的地位，极力强调的是主观的意兴心绪。自然景物不过是通 过笔墨借以表达“不能不尽”的主观心意罢了。“远山一起一伏则有势，疏林或高或下 （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 宋元山水画经历了北宋（主要是前朝）、南宋、元这样三个里程，呈现出彼此不同 的三种面貌和意境。 “无我之境”中的“无我”，不是说没有艺术家个人情感思想在其中，而是说这种情感思想没有直接外露，甚至有时艺术家在创作中也并不能自觉意识到。它主要通过纯客观地描写对象，终于传达出作家的思想情感和主题思想,从而这种思想情感和主题思想经常也就更为宽泛、广阔、多义而丰富。陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”便是 ... ...
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