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课件网) <<活出生命的精彩>>说课稿 人教版《道德与法治》七年级上册第十课第二框 本节课的说课步骤 教材分析 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 一、教材的地位和作用 依据新《课程标》“体会生命的价值，实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。本节课属于生命教育范畴。而生命教育是一切教育的前提，也是教育的最高追求。对于青少年而言，如果没有对生命的深入思考和正确认识，那么其他诸如道德、法治、人际交往、公民意识等教育必然是无源之水，无本之木。 本节课是在学生认识到生命宝贵，懂得敬畏生命、守护生命，感受生命意义之后，对学生进行的如何实现自己生命意义的教育，可以说是第四单元“生命的思考”的落脚点和升华，对学生形成健全人格、成为负责任的公民意义重大。 教 材 分 析 一、教材的地位和作用 依据新《课标》“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。 本节课属于生命教育范畴。我认为，生命教育是一切教育的前提，也是教育的最高追求。对于青少年而言，如果没有对生命的深入思考和正确认识，那么，其他诸如道德、法治、人际交往、公民意识等教育必然是无源之水，无本之木。本框题“活出生命的精彩”可以说是第四单元生命的思考的落脚点和升华，对学生形成健全人格、成为负责任公民的意义重大。 教 材 分 析 二、教学目标 依据新课程标准的要求、教材内容及学生的实际情况，我将本节课的教学目标确定如下 ： ★ 情感、态度与价值观目标： 1.激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。 2.培养公共精神和奉献精神，增强公民意识。 ★ 能力目标： 学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。 教 材 分 析 ★知识目标： 1. 理解人们对待生活的不同态度影响生命的 质量，认识到生命是一个逐渐丰富的过程； 2. 我们要善待他人，温暖世界； 3. 知道平凡的生命也时时创造伟大。 二、教学目标 教 材 分 析 三、教学重点和难点 重点： 1.理解人们对生活的不同态度影响生命的质量，让自己的生命充盈。 2. 懂的关切他人生命，共同营造和谐、温馨的社会。 难点： 懂得在平凡的岗位上也能实现自己的人生价值。 教 材 分 析 三、教学重点和难点 确立依据：根据课标要求和教材内容，针对当前社会中存在的读书无用论、拼爹论、啃老观等消极颓废观点影响恶劣，导致青少年在现实生活中缺少正确的判断和价值选择。 目的：让学生远离枯燥，热爱学习；远离冷漠、彼此关切；远离浮躁，扎实做事；使学生生命充盈，更好的实现生命的价值和促进和谐社会建设。 教 材 分 析 德国著名的教育家第斯多惠认为：“一种教学方法的效果如何，要看它在何种程度上激发学生的智力活动，能激发学生主动性的“任何方法都是好的”。 根据学情及课程特点，本节课我主要采用合作探究法、情景体验法、热点分析法 、讲授法、讨论法、辩论法等教学方法。 充分体现了以“学生为主体，教师为主导”的教学思想，真正做到把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。 教 法 分 析 依据学情和课程特点，本节课我主要采用以下学法： 1.自主-合作学习法； 2.自我展示法； 3.探究式学习法等 过程：★在课前，学生通过预习教材，尝试搜集精彩人生故事和辩论赛的相关资料，在应用中获取实践能力，在交流中展现个性才能； ★在课上，使学生通过展示资料、小组合作探究、解答问题等方式参与课堂教学过程，主动建构自己的知识结构，提高学生的综合能力； ★在课后，学生巩固练习，加深理解，用于实践。 总之，尽可能让学生成为学习真正的主人，以求实现学习的最优化过程。 学 法 分 析 （一）寻找感动引入新课 （二）十 ... ...
