8 蝴蝶的家 同步练习（含答案）

步步为营———部编版语文四年级上蝴蝶的家同步练习 ( 基础过关 ) 一、选择题 1．下列句子所用的修辞方法是排比的一项是（ ） A．科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底…… B．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 C．望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。” 2．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A．本文以作者的思绪为线索展开，想到什么就写什么，然后再进行否定，再想，再否定，可见作者对蝴蝶是非常关心的。 B．多数段落以“我为蝴蝶着急”结尾，形成了排比段，让文章结构清晰，同时又强烈地表达出了对蝴蝶的关爱之情。 C．作者想知道雨天蝴蝶的家在哪里，表现出他强烈的好奇心。 3．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A．是谁为我们的生活插上了腾飞的翅膀？是先进的科学技术。 B．是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？ C．竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。 D．它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！ 4．加点字的读音全部正确的一组是(　　)。 A．避雨(bì)　　 震撼(ɡǎn)　 　着急(zháo) B．低沉(chén)　 屋檐(yán)　 喧嚷(xuān) C．柔弱(róu)　 轻盈(yínɡ)　 家雀儿(què) 5．下面问句类型与其他不同的一项是（ ） A．是谁呼风唤雨呢？当然是人类。 B．人们在苍蝇身上受到启示发明了什么呢？发明了“气体分析仪”。 C．你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？ D．你知道蝴蝶的家在哪里吗？知道。 二、填空题 6．读句子，完成练习。 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，（怎么禁得起这猛烈的风雨呢？） （1）这句话写出了蝴蝶的三个特点：（_____）（_____）（_____），这也是我担心他们的原因。 （2）括号里的句子运用了（_____）的修辞手法，起到了强调的作用。 7．给生字注音、组词。 素（_____）（_____） 炊（_____）（_____） 檐（_____）（_____） 8．在括号里填上合适的词语。 （___）的钱塘江　　（___）的夜晚 （___）的阳光 （___）的住宅 （___）的宇宙　　　 一（___）水墙 一（___）菜园　　　一（___）隧道 一（___）微光 一（___）响声 9．看拼音，写词语。 zhèn hàn xuān rǎng sù jié （____） （____） （____） wū yán chuī yān （____） （____） 10．辨字组词。 避（_____）炊（_____）檐（_____） ( 能力提升 )僻（_____）吹（_____）瞻（_____） 三、现代文阅读 主题探究 心系蝴蝶 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 11．文段中画线的句子运用了_____、_____、_____的修辞手法，概括了蝴蝶_____、_____、_____的特点，这也是“我”担心它们的原因。 12．文段的开头和结尾有什么特点？ _____ 13．文段中表现作者心情的词语是“_____”，这个词语写出了作者对蝴蝶的_____之情。 读句子，完成练习。 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！ 14．这两句话运用了先提出问题，再自我否定的方法，写出了作者思考的过程，表达出了_____。 15．作者还会想到哪些情况？请你根据提示，仿照上面的写法写一写。 _____呢？_____呀！ 四、书面表达 16．习作 你有没有养过小动物，你和它之间发生了哪些有趣的事情，想一想，写 ... ...