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课件网) 第七单元-语文园地 四年级上册﹒人教版 交流平台 交流指导 本单元“交流平台”的话题是如何把握文章的主要内容。教材上的三位同学,第一位同学谈的是可以通过抓文章的题目来把握文章的主要内容;第二位同学谈的是可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握文章的主要内容;第三位同学谈的是可以先弄清每件事讲了什么，再把几件事连起来。除此之外,我们也可以谈谈自己对概括文章主要内容的理解和认识。 交流范例 概括文章的主要内容，我们还可以采用抓重点语句或段落法。有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容，阅读时可直接引用或稍加整理，就可以知道课文的主要内容了。 我还知道段意归并法，即在认真阅读文章的基础上，给文章划分段落并概括各段落大意，再把各段落大意按一定的顺序合并起来，就是全文的主要内容了。 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 lǐn wèi bǐnɡ ē 词句段运用 读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。 词语释意 这些词语都是表现人物优秀品质的四字词语。 志存高远:指志向远大,有雄心壮志。 精忠报国:为国家竭尽忠诚,牺牲--切。 大义凛然:威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。 英勇无畏:非常勇敢,毫不畏惧。 视死如归:把死看作像回家一样。形容不怕牺牲生命。 铁面无私:形容公正严明,不讲情面。 秉公执法:依照公认的道理或公平的标准公正地执行法律。 刚正不阿:阿,迎合,偏袒。刚强正直,不阿谀逢迎。 参考答案 “志存高远"可以形容周恩来、钱学森这样的人;“精忠报国”可以形容岳飞这样的人;“大义凛然"可以形容李大钊这样的人;“英勇无畏、视死如归”可以形容战场上英勇的将士,如邓世昌、江姐等;“铁面无私、秉公执法、刚正不阿”可以形容包拯一类人。 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 谈发现 通过比较可以发现:两组句子中每组的第一句虽然有问号,但是并没有疑问的意思，而是通过疑问的形式表达确定的意思,这样表达能加强语气，属于反问句;每组的第二句以句号结尾，属于陈述句。两组句子的第一句和第二句表达的意思是一样的,但表达形式不一样,表现在标点符号、疑问词和否定词上。 根据情境说一说 小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说…… 情 境 一 难道有清洁工打扫就可以乱丢垃圾吗？ 难道这个礼物真的是送给我的？ 过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说…… 情 境 二 别董大① ［唐］高适 千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。 莫愁④前路无知己⑤，天下谁人不识君？ xūn 注释： ①董大：指董庭兰，当时有名的音乐家。在兄弟中排行第一,故称“董大”。 ②黄云;天上的乌云。在阳光下,乌云是暗黄色，所以叫黄云。 ③曛：昏暗。 ④莫愁：不要发愁。 ⑤知己：指彼此互相了解而感情深厚的人。 日积月累 作者简介 高适，字达夫，一字仲武，唐代边塞诗人。高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》传世，其诗笔力雄健、气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。 诗意 千里黄云翻滚,遮盖了太阳，狂劲的北风夹着雪花，群雁排着整齐的队形艰难地向南飞去。请不要担心这一路上遇不到知心朋友,天下谁不认识你呢? 赏析 开头两句，描绘送别时的自然景 ... ...
