七年级 第十四课 话说偶像 【主题说明】 偶像崇拜是青少年社会化的一个重要历程。将他人当作崇拜的对象，期望自己也能羽化成为对方，或将对方视为学习的目标，以享有对方的尊荣，藉以获得心理上的满足与慰藉，同时减少挫折带来的痛苦。因而，偶像崇拜是青少年习得社会生活所需的态度和行为的一个重要历程。 偶像崇拜对青少年的成长有正面积极的功能，也有负面消极的影响。青少年处在心理学称之为人生发展过程中的“心理断乳期”，这也是人生中最起伏跌宕、躁动不安的一个转折时期，身心发展的不平衡会导致适应上的困难和情绪的不稳定，此时若能有良好的楷模作为认同或效法的对象，有助于成长与发展。但是，如果过度或盲目崇拜偶像，除了使青少年过于理想化，逃避现实或一味追逐潮流而失去自我的成长，使青少年产生严重的认知失调，使得理想与实际无法相互结合一起，造成眼高手低、好高骛远、过度幻想的现象。 因此，对青少年的偶像崇拜给予正面的引导，帮助他们正确地认识偶像，从偶像身上习得优良品德和进取精神，从而避免过度崇拜、盲目崇拜偶像，促进其身心健康发展。 【教学目标】 1、认识到偶像崇拜既有正面积极的功能，也有负面消极的影响，崇拜偶像要适度和理性； 2、从表面深入到内涵，从偶像身上习得优良品德和进取精神； 3、有意识在课外地去了解更多的人物故事和他们的成长发展史，并找到自己成长的参照系。 【教学重点、难点】 1、重点：懂得偶像在自己成长中的作用，能够理性地看待偶像，从偶像身上发现自己。 2、难点：从表面上升到内涵，从偶像身上汲取精神力量。 【课前准备】 教师准备：PPT等 学生准备：教材、笔纸 【教学设计】 教学设计 环 节 目 标 过 程 建 议 心动时刻你的偶像都有谁？ 导出青少年偶像崇拜现象 1．请同学们写下他们的偶像；2．请同学们画出自己偶像的形象；3．请同学们在小组中交流、分享自己的偶像。 时间：5分钟 心路星语活动一：七嘴八舌话偶像活动二：我与偶像比青春活动三：偶像聚一聚 通过该活动，使同学们分享他们所知道的偶像通过该活动，让同学们懂得偶像崇拜从表面上升到内涵，从而从他们身上汲取精神力量通过该活动让同学们了解偶像崇拜的误区 1．请同学们说说他们 的偶像。2．请同学们写下他们喜欢的偶像的品质和成就。3．分小组交流各自的偶像及其品质和成就。1．找出自己同自己所崇拜的偶像的相似性。2．找出自己同偶像之间的差距。3．明确自己要做出哪些努力。4．可以请同学在班上或在小组交流。1．分小组收集同学们的偶像，将其分类整理。2．全班统计各类偶像的粉丝人数，看那类偶像最多，那类偶像最少。3．结合同学们的学习、生活，请同学们发表看法。 时间共30分钟关于偶像的一项调查：2012年12月，在腾讯教育年度总评榜颁奖典礼上，中国青少年研究中心副主任孙晓云发布的一项关于“偶像”的调查结果。这项针对全国中小学生进行的大规模调查发现，近七成中小学生最崇拜的偶像是文体明星，主要是歌星、影星和体育明星，其中周杰伦排名第一，再次成为“人气王”，而其他领域杰出人物被视为偶像的比例很低，只有一成多。 调查发现，仅有2.3%的中小学生选科学家为偶像。其中，排名最高的是爱因斯坦，位居第31位，其次是钱学森，位居第45位。与之相比，商业英雄更受崇拜。乔布斯、比尔·盖茨、马云、李开复等创造商业神话的人物备受尊崇，彰显当代中小学生价值观的改变。 心理导航让偶像成为榜样 让学生明白，我们可以从他人身上发现自己。 1．学生阅读；2．师生之间、学生之间做些简单的交流互动。 时间：5分钟可以举出一些各界人物，如袁隆平、曼德拉等。 心灵牧场1．偶像成长记2．课外阅读建议 让学生了解成功人士背后的艰辛付出。指导学生拓宽课外阅读内容。 1．请 ... ...
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