17中华民族一家亲 教案（2课时）

第17课 中华民族一家亲 第一课时 【教学目标】 1．情感态度价值观：正确认识各民族之间的关系，培养维护民族团结的意识。 2．能力与方法：能够正确认识各民族之间的关系。 3．知识：了解我国是一个统一的多民族国家，有56个民族。 【教学重难点】 教学重点：正确认识各民族之间的关系。 教学难点：自觉维护民族团结。 【教学技术与教学媒体应用】 课件、歌曲MV《爱我中华》、中国民族分布图、各民族团结友爱的故事。 【教学过程】 活动一：歌曲导入，五十六个民族五十六朵花。 播放视频《爱我中华》。 上课之前，我们先来观看一段歌曲视频《爱我中华》。 你从歌曲中获取了哪些信息？ 揭示课题：《中华民族一家亲》 同学们听的都很仔细，歌曲中唱到：五十六个兄弟姐妹是一家，今天，我们一起走进中华民族大家园。（板书：中华民族一家亲） 活动二：探究分析，中华民族大家庭。 民族知识知多少： 在我国辽阔的土地上，生活着多少个民族？ 我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？ 除汉族以外的其他民族统称为什么民族？ 为什么把汉族以外的其他民族称为“少数民族”呢？ 解释：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全 91.5%国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多,其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。 知识拓展：人口最多的少数民族和人口最少的少数民族。 发现与分享： （1）你的班级、社区或者你认识的人当中，有少数民族的吗？ （2）你知不知道少数民族都分布在哪些地区呢？ 展示中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图，说说我国民族的分布有什么样的特点？ 提示：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。 提问：在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况之下，各民族之间会出现怎样的一种情况呢？ 数据分析（课本第55页活动园）：阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？ 小发现：随着我过经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。（板书：中华民族大家庭） 相关链接：《中华人民共和国宪法》第四条规定。 小小分享会：你还知道哪些维护民族平等、团结的措施？ 活动三：故事提示，各民族谁也离不开谁。 1、阅读与理解：阅读课本第56页《茶马古道》，思考并回答下列问题： （1）关于《茶马古道》的资料中反映文化交融的事例是什么？ （2）尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。 2、说一说：各民族不仅是在生活上交往交流交融，在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族也都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。你知道哪些相关的事例呢？ 3、故事屋：“彝海结盟” 4、小提示：正是由于有各民族人民的艰苦奋斗、团结互助，才有今天这个伟大的多民族国家———中国。各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我过经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。 5、相关链接：课本第130页。 6、小提示：在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化。（板书：各民族谁也离不开谁） 7、活动园：下面是一一些同学查找到的各民族对中华文化贡献的事例，你还能举出其他的事例吗？ 活动四：总结延伸，共创中华文化。 我国是一个统一的多民族国家，在长期的生活和实践过程当中，各民族相互交往交流交融，相互影响、相互促进，共同努力建立和建设了社会主义新中国，并共同创造了光辉灿烂的中华文化。我们各民族是一个共 ... ...