第6讲 做新时代的好少年 二 好少年在行动 教案(表格式)

课 题 第6讲 做新时代的好少年 2.好少年在行动 教学目标 1.通过案例理解好少年的标准，能主动向榜样学习，积极在生活中践行。 2.通过制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。 教学内容 1.培养新时代的好少年，实现中国梦。 2.努力成为德智体美劳全面发展的新时代的好少年。 教学重难点 教学重点：通过制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。 教学难点：制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则。 教学方法 谈话法 探究法 教具准备 多媒体课件 课 时 一课时 教学过程 师生活动 设计意图 导入 （循情-升华） 链接生活明确要求 出示：希望广大少年儿童从小学习做人，从小学习，立志从小学习创造，为实现中华民族伟大复兴中国梦接力奋斗！ 1.听一听：聆听习近平总书记在一次座谈会上对少年儿童说的话； 2.想一想：我们怎样做一名新时代的好少年？ 3.分享交流。 通过引用习近平总书记的话，引导学生思考做新时代好好念的标准，提出读本中的问题，揭示学习主题。 据理 （依理循情、激发情感） 一、案例分享明确途径 1.学习读本故事； 2.说一说：从三个故事中你能不能说说新时代好少年的标准有哪些？ 3.想一想：新时代好少年的标准还有哪些？ 二、再现生活明确方向 1.看一看：“2020年新时代好少年”先进事迹发布会的活动； 2.说一说：看完后的感受； 3.想一想：如何践行？如何理解习总书记提出的16个字的要求内涵。 “记住要求，心有榜样， 从小做起，接受帮助。” 学习读本故事，组织学生围绕读本中的三个故事进行交流和讨论，了解新时代好少年的标准。 讲述身边的榜样，学做好少年；在上一个环节的基础上，通过情境、会话、合作引导学生思考好少年的标准。 践行 （知行统一、指导实践） 全面发展明确目标 出示读本52页行动案例 1.说一说：目前已经在做的活动； 2.分享活动感受和收获。 3.写一写：行动计划； 4.说一说：行动目标。 在明确记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助这16个字要求的基础上，链接学生的生活场景，明晰已经形成的良好行为习惯。 四、谈收获 从现在开始自觉践行社会主义核心价值观，热爱祖国、热爱党，热爱人民、热爱社会主义，努力成为德智体美劳全面发展的建设社会主义和共产主义的接班人。 引导学生努力学习，记住要求，做一名奋进的新时代好少年。 板书 好少年在行动 爱祖国 记住要求 爱家乡 好少年在行动 心有榜样 爱学习 从小做起 有爱心 接受帮助 课后反思 - 2 - ... ...