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课件网) 设计中的人机关系 设计以人为本 什么是人机关系？ 人与台灯构成的人机关系 人与台灯构成的人机关系 指头与按钮 构成的人机关系 指头与按钮 构成的人机关系 人与台灯构成的人机关系 指头与按钮 构成的人机关系 指头与按钮 构成的人机关系 眼睛与书本 构成的人机关系 人与台灯构成的人机关系 指头与按钮 构成的人机关系 指头与按钮 构成的人机关系 眼睛与书本 眼睛与光源 构成的人机关系 人与台灯构成的人机关系 指头与按钮 构成的人机关系 指头与按钮 构成的人机关系 眼睛与书本 眼睛与光源 构成的人机关系 充电 携带 开发新一代学生台灯， 特聘请您为调查专员。 公司 为大力开发新一代学生台灯，特聘请您为调查专员，来研究合理的人机关系。 请收下聘书，让我们一起开始调查研究！ 旋钮 智能语音控制 遥控 亮度控制的方式 触控 手势控制 智能光控 第一站：市场调查 旋钮 遥控 触控 手势控制 智能光控 第一站：市场调查 亮度控制的方式 人机关系要实现的目标 触控 坐下 开灯 调整： 台灯高度 照明中心位置 光照角度 触摸开灯 在设计时，把人和机看作一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。 同时，还要考虑人机所在的环境中的一些因素。 高效 选择的亮度控制方式： ?旋钮□触控?遥控?语音控制 ?手势控制□智能光控 □其它方式（ ） 能否用于学习台灯： 该亮度控制方式的优点： 该方式可进一步完善吗？请说出您的方法： 第一站：市场调查 亮度控制的方式 任选一种亮度控制方式分析是否能作为学习台灯，并阐述原因 任选一种亮度控制方式分析是否能作为学习台灯，并阐述原因 选择的亮度控制方式： ?旋钮□触控?遥控?语音控制 ?手势控制□智能光控 □其它方式（ ） 能否用于学习台灯： 能够 该亮度控制方式的优点： 方便、高效，适合学习环境 该方式可进一步完善吗？请说出您的方法 能不能连续调光，根据环境，亮度随意选 点触5档调光 亮度控制的方式 第一站：市场调查 ? 白炽灯泡 荧光灯管 节能灯 卤素灯珠 LED灯 第一站：市场调查 第一站：专家访谈 辐射 电气安全 眩光 频闪 蓝光 材料安全 光色 遮光性 均匀度 照度 安全 健康 舒适 第二站：专家访谈 蓝光 第二站：专家访谈 频闪 第二站：专家访谈 眩光 第二站：专家访谈 照度 照度计 第二站：专家访谈 照度的均匀度 第二站：专家访谈 遮光性 第二站：专家访谈 光色 第二站：专家访谈 理解人机关系要实现的目标 辐射 电气安全 眩光 频闪 蓝光 材料安全 光色 遮光性 均匀度 照度 安全 健康 舒适 高效 控制方式 自然 状态 舒适 理解人机关系要实现的目标 身体 健康 健康 生理 伤害 安全 效率 环境 高效 第三站：精品探究 带着问题去探究： 开关灯时，人机关系的处理方法是什么？为什么这样处理？ 第三站：精品探究 手在灯下， 感应灯亮； 监测人入 席，灯亮 手在灯下， 感应灯亮； 监测人入 席，灯亮 监测人离席30分钟熄灭 手在灯下， 感应灯亮； 监测人入 席，灯亮 监测人离席30分钟熄灭 30分钟，定时休息 手在灯下， 感应灯亮； 监测人入 席，灯亮 监测人离席30分钟熄灭 照度和色温调节方式： 1、手调 2、感光控制，两种模式———书本阅读 屏幕阅读 30分钟，定时休息 带着问题去探究： 关灯时，人机关系的处理方法是什么？为什么这样处理？ 第三站：精品探究 手在灯下， 感应灯亮； 监测人入 席，灯亮 监测人离席30分钟熄灭 照度和色温调节方式： 1、手调 2、感光控制，两种模式———书本阅读 屏幕阅读 30分钟，定时休息 触控灯亮 照度，触控滑动连续调节 四级色温，触控 感光控制 45分钟，定时休息 监测人离席15分钟逐渐熄灭 （自然睡眠） 手在灯下， 感应灯亮 ... ...
