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课件网) 在幻灯片中插入自选图形 创意无限 何丽萍 目录 01 教材分析 04 教学反思 03 教学过程 02 教法、学法分析 一、教材分析 01 说教材 本课是清华大学-出卷网-《信息技术》实验教材小学四年级下册第5课的内容。这本教材以任务驱动为主。在四年级下册的教学编排上，关于《蝴蝶百科》这一章共占4课时的内容。《在幻灯片中插入自选图形》是这一章的第一课时。 02 说学情 四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。在学习本课之前，他们已学会文本框和图片的插入、并对相应的工具按钮操作也有了一定的基础和认识。 PART 01 单击添加文本标题 1、掌握在幻灯片中插入自选图形的基本操作方法； 2、设置自选图形的颜色和线条。 知识与技能目标 通过让学生经历几种方式制作图文并茂幻灯片的学习过程，培养学生自主探究、合作交流和动手实践能力。 过程与方法目标 03 说教学目标 PART 01 单击添加文本标题 03 说教学目标 引导学生在制作出合适美观的幻灯片，充分发挥学生的想象力，培养审美情操。在学习的过程中，穿插疫情防控教育，引导学生科学防疫。 情感、态度价值观目标 PART 01 单击添加文本标题 04 说教学重难点 难点 重点 培养学生对图形的分析能力、对图形变化的空间想像能力。 在幻灯片中插入“自选图形”并设置自选图形格式。 二、教法、学法分析 PART 01 单击添加文本标题 01 教法分析 我注重学生对知识的自主探究，联系学生的生活采用“创设情境法”、“任务驱动法”、“小组合作探究法”“讲授法”。来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知、亲历探索、获得知识，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。 PART 01 单击添加文本标题 02 学法分析 我十分重视学生学习方法的指导，在本节课中我指导学生的学习方法为，“动手操作法”、“自主探究法”、“观察发现法”、“合作交流法”。让他们在“想一想”、“做一做”、“说一说”等一系列活动中，充分发挥学生主体作用学会新知识，应用新知识。 三、教学过程 PART 01 单击添加文本标题 01 创设情景，引入任务 首先师生谈话交流：2020年年初，新型冠状病毒蔓延全球，猝不及防地改变了人们的生活轨迹。然后我会通过一段视频展示病毒的样子。在学生观看之后，我提出要求，今天老师要让同学们当一回画家，运用PPT中已有的工具绘出一幅新冠病毒的作品，然后展示它，让更多的人了解它的形状，你们愿意吗？ PART 01 单击添加文本标题 01 创设情景，引入任务 教学意图：是通过欣赏视频来激发学生的学习兴趣，告诉他们本课学习的内容和任务。 PART 01 单击添加文本标题 02 任务驱动，自主探究 任务一：画出病毒———在PPT页面中插入自选图形。 在第一张幻灯片中，插入“新冠病毒”的图片； 在第一张幻灯片中，插入艺术字“新冠病毒”； 在第二张幻灯片中，插入自选图形。 在学生操作前，我先让学生观看我的操作，告诉学生可以自己探究，发挥想象力，放手让学生开始动手尝试完成这个任务。 PART 01 单击添加文本标题 02 任务驱动，自主探究 接下来我是这样引入的：刚才老师巡视了一下，觉得你们这些小画家的基础很扎实，看来一个个都是电脑小高手。接下来老师要提高难度了，你们敢不敢来挑战？那就请各小组一起来挑战吧。 引出任务二：完善图片———对自选图形进行相关设置。 PART 01 单击添加文本标题 02 任务驱动，自主探究 设计意图：在这个环节中，让学生自主探究，培养他们的自学能力。通过练习，加强学生的操作，从反馈中我也了解学生对知识的掌握程度。 PART 01 单击添加文本标题 03 ... ...
