2021-2022学年度人教版生物七年级上册2.2.2 动物体的结构层次教案

第二节 动物体的结构层次 学习目标 1.熟记组织的概念和构成人体的四种基本组织。 2.知道人体的结构层次。 3.能运用知识识别人体的四种基本组织。 教学过程 一、导入新课，板书课题 细胞是怎样构成生物体的？今天我们来学习第二节 动物体的结构层次（板书课题） 二、出示目标 本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕！（出示“学习目标”投影）。 学习目标 1.熟记组织的概念和构成人体的四种基本组织。 2.知道人体的结构层次。 3.能运用知识识别人体的四种基本组织。 三、自学指导 怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。 自学指导 请认真默读课本P59-62，要求： 用横线在课文中画出下列1、2、3题答案，理解并准确记忆，力争自学后书面检测全对。 ①结合P59想一想，议一议，说出多细胞动物和人体个体发育的起点是什么？②结合图2-12，什么叫做组织？细胞分化？③构成人体的四种基本组织是什么？各有什么功能？ （2）思考第4题，准备口答。 ④举例说出自己身体的器官，什么叫做器官？系统？构成人体的八大系统是什么？ 7分钟后，比谁能正确回答思考题，做对书面检测题。 注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。 四、先学 （一）学生进行紧张地自学。教师行间巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。 （二）检测 1.提问。在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。 第1题答案要点：受精卵 过渡语：大家知道我们每个人都是从什么开始发育的吗？ 第2题答案要点 ： 一个或一种细胞通过细胞分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上产生差异性变化，这个过程叫细胞分化。 每个细胞群都是由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 过渡语：在生物体发育过程中，起重要作用的是哪个过程呢？ 第3题答案要点： 上皮组织：保护和分泌 肌肉组织：收缩和舒张 神经组织：感受刺激，传导神经冲动 结缔组织：支持、连接、营养、保护 过渡语：构成人体的组织有哪些呢？ 第4题答案要点： 器官，一种器官可能由一种或几种组织构成，比如大脑、胃、皮肤为器官 强调：唾液腺是器官 过渡语：不同的器官构成系统，比如消化系统、呼吸系统等，那么什么叫做系统？ 要点：人体内有八大系统，它们协调配合，共同构成人体。 过渡语：这样就形成了一个完整的动物体。（总结动物体的结构层次） 细胞→组织→器官→系统→人体 2.书面检测：给学生发检测试题 检测题 一、基础知识： 1．新生命（动物、植物、人）发育的起点始于一个细胞--_____ 受精卵通过_____产生新细胞，细胞分化结果是形成不同的（_____），组织的形成是细胞_____的结果。 组织是形态相似、结构功能_____的细胞群聚集形成的。 动物和人的四种基本组织： 由什么组成 功能 _____组织 上皮细胞 保护和分泌 _____组织 骨组织、_____ 支持、连接、营养、保护 _____组织 肌细胞 收缩和舒张 _____组织 神经细胞 感受刺激，传导神经冲动 2．不同的组织按一定的次序结合在一起构成_____（由多种组织构成，至少_____组织，以某种组织为主）如：眼、耳、胃等。胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织组成。另：皮肤是器官由上皮组织、神经组织、结缔组织。 二、灵活应用 1.下列结构中，都属于器官层次的结构是：答（ ） A.大脑、胃；B.心肌、血液；C.血液、皮肤；D.骨髓、脊髓。 2.在人体内，具有保护、分泌等功能的组织是： A.上皮组织；B.结缔组织；C.神经组织；D.肌肉组织。 答〔 〕 3.植物、动物、人体结构和功能的基本单位都是： A.细胞；B.组织；C.器官；D.有机物。 答〔 〕 4.在构成人体的结构层次中，人的眼睛属于（ ） A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞 5.构成生物体的基本单位是（ ） A.细胞 B. ... ...