10、父母多爱我 教案（表格式）

课 题 10.父母多爱我 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。 教学重点 感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 教学难点 学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。 教学准备 教师：课件。 学生：预习。 教 学 过 程 复 备 一、新课导入　　我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。教师：播放视频歌曲“爱我你就抱抱我”，学生聆听感受。师:在你心中，爱是什么 （板书课题：父母多爱我）【设计意图:以歌曲导入，激发学生学习兴趣.】二、学生结合课前完成“亲情树”记录，从父母为我们做的事的数量上，感受父母的爱无时不在，无处不在。　　师：课前老师让同学们在亲情树上记录下父母为我们做的事，现在请同学们结合亲情树完成以下题目：（课件出示问题）1.父母三天内一共为我做了多少件事 2.重复做的有几件？分别重复了几次？3.听完同学们的统计结果，你想说什么？4.学生交流谈体会。过渡：父母默默的为我做了很多事情，在生活中他们的一个眼神，一个动作都饱含着对我们浓浓的爱意，请同学们看,教师配乐出示照片，并解说。　　师解说每一张照片。（略）　　师提问：看完这些照片你是否也想到你的一些经历，说一说吧！　　教师小结：一张张照片，一个个感人的瞬间，一件件毫不起眼的小事，凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。他们的爱不华丽，不张扬，甚至微小到可以让人忽略，爸妈的爱无时不在，无处不在。他们的爱是默默的。（板书：默默的爱）【设计意图:了解生活中的一些小事，让同学们感受父母为自己付出的爱，为接下来的理解父母做铺垫.】三、教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？　　学生交流：小组讨论。　　教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！学生交流：互动交流。配乐诗歌朗诵《妈妈的爱》　　妈妈的爱　　妈妈的爱是香的，像鲜花；　　妈妈的爱是甜的，像蜜糖；　　妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；　　妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；　　妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；　　妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里。四、父母的爱是博大无私的1.师总结：妈妈的怀抱是孩子最温暖，最安全的港湾。正是这一份特殊的生命相连的形式，让母爱在孩子的生命中起着无可替代的作用，产生了一个又一个的奇迹，父母的爱更是博大无私的。很多时候，爸爸妈妈爱的表达方式有所不同，但是他们对我们爱都是一样的多。如果让你用一个词语，去形容爸爸的爱和妈妈的爱，你会怎么形容，为什么？（板书：博大无私的爱）　　过渡：刚刚给大家讲述的是妈妈爱孩子的故事，看完这个短片我想到了我的爸爸,此时老师有很多话要对爸爸说。2.教师配乐讲述“爸爸我想对你说”，感受父爱无言博大。　　儿时的记忆总是那么美好。爸，您还记得吗？那时候我、弟弟还有您，我们三个人偶尔会赖床不起，妈妈就会命令我和弟弟一人捏您鼻子，一人揪您耳朵，让您学猪叫，直到您起床为止。有时您睡觉打呼噜，我就偷偷找一个笤帚枝儿在您咯吱窝里轻轻划，您睁开眼看看我就又睡了。不管我们怎么淘气，您都不会生气。冬天村里偶尔会放电影，我和弟弟吵着要去看电影。您和妈妈一人穿一个棉大衣，拉着我俩就去了，常常是刚刚看了一圈多我就困了。这时您会解开棉大衣把我抱在怀里，您和妈妈比起来我更喜欢让妈妈抱，可是我知道自己个子大，妈妈已经抱不动了。虽然不情愿，但还是让您 ... ...