课 题 1.少让父母为我操心 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.情感态度与价值观目标：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。2.学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。3.通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。一行顶格写，上下居中。两行以上，首行缩进两个字符。 教学重点 了解父母的辛苦。 教学难点 了解父母的辛苦。 教学准备 教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛苦 教 学 过 程 复 备 谈话导入。 师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？ 生：爸爸妈妈。 师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？ 生自由回答。师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。 二、讲授新课 导学一:爸爸妈妈多辛苦1.活动与探究一:想一想，看一看（1）生阅读教材P2页四幅图内容。（2）小组合作，探究问题：你有没有在家帮父母做个家务活？你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【学会从细节处观察爸爸妈妈，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。】2.活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第3页内容。（2）小组合作，探究问题和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。【有计划、有目的地观察爸爸妈妈的一天，学会发现爸爸妈妈的辛苦。】过渡语：爸爸妈妈多辛苦：从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧3.活动与探究三:看一看，议一议（1）生阅读教材P5页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：父母工作的辛苦体现在哪里？【回忆与爸爸妈妈相处的细节，懂得爸爸妈妈的辛苦。】你有没有和父母一起去上过班了？（1）请你征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！（2）温馨小提醒：跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项。（3）记录与分享：请你认真记录父母的工作时间、上班路程、工作内容等，并说一说父母工作时的辛苦体现在哪儿（跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸爸妈妈进行访问，了解他们工作的辛苦，并和同学分享自己的感受。）小提示：如果不能跟着父母去上班，也有办法了解父母工作的情况。比如，我们可以进行一次小记者访问。【跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸爸妈妈进行访问，了解他们工作的辛苦，并和同学分享自己的感受。】4.活动与探究四:想一想，说一说阅读课本第5页内容，采访感受：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么，做些什么呢？5.小记者访问：（1）设计访问提纲．（2）小贴士：如何设计提纲。（3）整理访问记录。三、总结升华爸爸妈妈是撑起家的柱梁，爸爸妈妈辛苦付出、默默奉献，撑起了整一个家！一起来朗诵：妈妈的手、父亲的肩膀。【通过朗诵加深对父母辛苦的理解和感恩。】 。 板书设计 1.少让父母为我操心爸爸妈妈多辛苦 教学反思 课 题 1．少让父母为我操心 课 时 2 备课教师 单 位 教学目标 1．情感态度与价值观目标：自觉培养自立能力，不让父母担心，不给父母添麻烦。2．能力目标：学会为父母分忧，不给父母添麻烦。3．知识目标：学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。 教学重点 学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。 教学难点 学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。 教学准备 课件、作业纸、视频、活动表格 教 学 过 程 复 备 一、导入新课1. 播放视频《家是什么，这就是家》2．思考：（1）通过视频，你感觉到家是什么？（2）爸爸妈妈为我们做了些什么？我们又能为他们做些什么呢？【家是付出与承担，通过播放视频，让学生进入课堂，了解到家是什么？引发学生思考，未下面新授课程做铺垫。】二、 ... ...
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