课 题 12 .我们的好朋友 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.知道朋友之间应该互相关心、互相帮助。 2.感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。3.学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。 教学重点 知道朋友间应该互相关心，互相帮助，互相宽容，互相促进。 教学难点 学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习。 教学准备 音乐、图片、多媒体 教 学 过 程 复 备 一、 配乐欣赏图片，感受有朋友的快乐 1.师：同学们，你知道世间最美好的东西是什么吗？世间最美好的东西，莫过于有几个心地善良、很正直的朋友。正如歌中所唱的友谊天长地久。瞧，古今中外的名人或是我们普通人，大家都被这世间最美好的东西感动着。 有“马克思和恩格斯”的照片，有“刘伯承和邓小平”的照片，有“毛泽东和外国友人”的照片，还有一张孩子们开心相拥的照片。欣赏照片的同时，配上简短的介绍。 2.师：同学们，看了这朋友间温馨的一幕幕，你的心灵之弦是否被拨动了？你是否也想一吐为快，让大家共同分享你和朋友之间的快乐呢？请你来为大家介绍你最好的朋友，讲讲你们在一起玩耍、学习时开心的事情吧。 3.生讲述。出示图片，配乐讲述。【通过交流，学生联系身边的实际，让学生感受朋友的快乐，为下文解决问题奠定基础。】“实话实说”现场直播：“友情红绿灯” 1.师过渡语：有朋友真好，能和他们一起玩，一起学习，一起做有意义的事。说说你们是怎样成为好朋友的？图片一：我们几个很谈得来,越谈越来劲。图片二：兰兰和我一起学书法。图片三：雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。思考：在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友？2.阅读故事《校园的香甜》。引导学生阅读这则故事的重点是晓宁邀请同桌当点心品尝师，而非晓宁请家境贫困的同学吃点心。这种善解人意的体贴，避免了主人公的难堪，能够帮助她顺利融人新集体。3.那么，真正的朋友之间应该是一种怎样的关系呢？让我们模拟中央电视台的“实话实说”这一节目，现场来个“实话实说”：同学的烦恼。真实说出你和朋友在相处中的烦恼，让我们一同为你排忧解难，好吗？（如：小明和小刚是一对好朋友。有一次，老师要求同学之间互相检查作业，小明发现小刚没有完成作业，小刚要小明不要告诉老师，小明真的没有告诉老师。 看了以后你有什么想法要说？） 4.学生讲述烦恼。 【结合实际案例，分析问题，培养学生探究、合作解决问题的能力】三、走进友谊谷，学会宽容 1.师：“实话实说”让我们知道了与朋友交往，处理朋友之间的一些具体问题也需要一定的技巧。也让我们懂得真正的友谊应该相互帮助、共同提高。其实，真正的友谊更需要我们多一份宽容。 2.看一看，以下几种情景，你愿意和他们成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？ 图片一：同学获奖后，玲玲有些不服气。“这有什么了不起，我如果参加，他那有机会赢？”图片二：凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。“你们踢得太狠了！”图片三：雅丽觉得新转来的同学又土又笨。图片四：张猛经常欺负班上弱小的同学。引导学生探究难以交到朋友的原因。四幅图文分别揭示了妒忌、小气、偏见、欺负他人是有些同学难以交到朋友的主要原因。第-个问题引导学生反思难以交到朋友的原因，第二个问题引导学生针对原因出主意，帮助那些难以交到朋友同学改正缺点。3.教师对前面的讨论和交流进行总结，概括出解决难以交到朋友问题的方法，为学生今后交友提供参考。【反思、交流、提升，能让学生明确方法，要听取他人的意见和建议。】四、激情总结，深情呼唤 ：师：有朋友真好！高兴时，有朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带 ... ...
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