课 题 16.学会沟通交流 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1．认识到不同的人对同一问题会有不同的看法；要尊重他人自由、完整地表达自己观点的权利。2．理解“换位思考”。3．学会正确对待不同看法；进行有效的沟通以解决问题，化解矛盾。 教学重点 1．认识到不同的人对同一问题会有不同的看法；要尊重他人自由、完整地表达自己观点的权利。2．理解“换位思考”。 教学难点 学会正确对待不同看法；进行有效的沟通以解决问题，化解矛盾。 教学准备 教师准备：课件、贴纸等；学生准备：A4彩纸 教 学 过 程 复 备 一、撕纸游戏，导入新课1.师：同学们喜欢做游戏吗？我也喜欢做游戏，那接下来我们共同完成撕纸游戏。请同学们拿起老师发给大家的空白A4纸。开始了，请大家不要跟你周围同学以及老师进行沟通。听老师要求，将你手中的纸对折，再对折。撕去右上角，再撕去左下角。生活动2.师：请同学们睁开眼睛，打开纸片，看一下你跟周围同学的纸片形状一样吗？为什么大家撕的不一样？生回答3.师：在沟通中，同样的提示语，但是确会有不同的想法和理解。今天我们就来共同探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》，板书课题。【通过游戏导入，让孩子明白对于同样的提示语，撕出的形状确不一样，明白人与人之间需要沟通交流。】二、讲授新课 正确对待不同的看法1.师：听说咱们班有几位同学有一些烦恼，（张贴哭脸）我们来看看发生了什么？播放 讨论年级篮球比赛视频2.师：奥，原来三位同学正在探讨输掉篮球比赛的原因啊 怎么对于输掉篮球赛确出现了不同的看法？请跟你的同桌讨论一下。同桌讨论,交流，生回答。3.师：看来由于分析问题的角度不同，对于某些问题有不同的看法是正常的。所以需要我们正确对待不同的看法。板书: 正确对待不同的看法。【通过本班同学针对篮球赛输掉原因进行讨论的视频，让孩子明白对于同一件事情有不同的看法属于正常现象。需要我们正确对待。】理性对待分歧情景小剧场：老师扮演妈妈的角色，请孩子扮演不愿意报辅导班的孩子。通过两场情景剧，一个是不理性的妈妈，一个是理性的妈妈。【通过小剧场，让孩子亲身感受在出现了分歧，我们不能各执己见，要理性对待分歧。】板书：理性对待分歧。合理解决分歧师播放两位同学关于下棋的视频，两个孩子在下棋过程中引起了不愉快。小组讨论帮助他们解决分歧小组展示，全班交流。师总结。板书：合理解决分歧。【分歧出现了，怎样解决？通过小组讨论针对两个孩子在下棋过程中出现的分歧来帮助他们合理解决分歧。】真诚坦率很重要一起探讨光明小学的秋季运动会，四年级一班为运动会服装问题出现了不同的意见。交流：（1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？（2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？看来我们常见的做法是这两种，“我可绝对不会同意的” “怎样我都可以”。看来“简单的拒绝”跟“一味接受”都会伤害到对方。所以要想解决问题，还是需要我们真诚坦率地沟通。板书：真诚坦率那我们怎样真诚坦率地沟通呢？现在老师请两位同学来代表两方的意见，大家想一想他们两个现在最需要做什么？师：对！他们两个需要稳定情绪。板书：稳定情绪 冷静思考最后得需要解决问题啊？怎么办？需要我们找到合理点。板书 寻找合理点这就是我们真诚坦率地解决问题的换位三部曲。板书 换位三部曲师：在“换位三部曲”的引导下，大家都思考了对方观点的合理性，达到了高度的理解，最后经过投票解决了此事。【让孩子们通过积极的思考，在解决分歧的时候，真诚坦率很重要，并且自己找出解决问题的换位三部曲。】三、课堂总结 总结： 老师非常开心大家有这么多的收获，老师希望大家能学会沟通交流，在沟通交 ... ...
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