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课件网) 九年级 上 20.谈创造性思维 《卖车》片段： 范 伟：1+1在任何情况下都等于2。 高秀敏：1+1在答错的情况下就不等于2。 赵本山：你们家养了一只狗，为什么不生跳蚤？ 范 伟：因为我们家小狗讲卫生。 高秀敏：因为狗只能生狗。 赵本山：一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没有一个人给她 让座，为什么？ 范 伟：因为车上的人不讲文明礼貌。 高秀敏：因为车上有的是空座。 导入新课 赵本山：1+1在什么情况下不等于2？ 下面几个问题你有答案了吗？ 3+4=？ 1+1=？ 4+9=？ 5+7=？ 6+18=？ 1季度 1周 1公里 1点 1年 1天 下面这个问题你肯定听过多次了吧？ 树上有10只鸟，猎人用枪打死了1只，还剩几只？ 导入新课 2+1=？ 谈创造性思维 罗迦·费·因格 第一课时 学习目标 1.弄清本文要论述的核心问题。 2.理解创造性思维要具备的必要要素。 3.学会补充论据的方法。 1.什么是议论文？ 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。 知识回顾 2.议论文的要素 三要素 论点 论据 论证 作者在文中加以阐述和证明的主张和看法 支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和根据 运用论据证明论点的过程和方法 3.议论文的论证方式： 立 论 直接提出并阐明论点的论证方式。 驳 论 通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式。 4.论据可分为两种：事实论据 道理论据 5.常见的论证方法： 知识回顾 举例论证 道理论证（引用论证） 对比论证 比喻论证 作者简介 罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人。 他之前写作过两本创意思考的书籍:《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。另有著作《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 写作背景 许多人在生活、学习的过程中，容易形成固定的思维模式，他们只知死学知识而不知活用，不会跳出圈子去思考问题。 生活中还有许多人以为搞发明创造的都是天才，不相信自己也能发明和创造，结果导致创造力被自己压制。 为了纠正这些错误认识，树立人们的信心，作者写了这篇议论性随笔。 汲( )取 模( )式 驾驭( ) 根深蒂( )固: 锲( )而不舍： 孜( )孜不倦： 行之有效： 持之以恒： 轻而易举： 一事无成： 不言而喻： dì zī jí qiè mó yù 自主学习 一、朗读课文，注意下列字词 比喻根基深厚牢固，不可动摇。 实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明有效。 长久地坚持下去。恒，恒心。 形容事情容易做，不费力气。 连一样事情也没做成；什么事情都做不成。 锲:镂刻;舍:停止。不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。 勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。 不用说就可以明白。喻，明白。 二、快速朗读课文，思考作者在文章中首先告诉了我们什么问题？ 自主学习 事物的正确答案不止一个 本文要论述的核心问题是什么？ 怎样才能拥有创造力的问题。 三、本文论述了哪几个问题？ 1.事物的正确答案不止一个 2.创造性思维必需的要素 3.是否人人都有创造力 4.怎样成为富有创造力的人 （1-3） （4-8） （9-12） （13） 四、根据作者论述的问题理清结构层次 第一部分： 自主学习 创造性思维必需的要素 是否人人都有创造力 第三部分： （1-3） （4-8） （9-12） （13） 由一个常见问题引出论题：事物的正确答案不止一个。 第二部分： 论述创造性思维必需的要素和是否具有创造力的两种人的区别。 （4-12） 总结全文，具有几个条件，任何人都能成为富有创造力的人 1.本文怎样开头？ 画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。 合作探究 一、阅 ... ...
