《外面的世界很精彩》教学设计 【教学内容】 鄂教版五年级《心理健康教育》教材第四课《外面的世界很精彩》。 【教材分析】 本课通过看图回忆、小组画、分享出游经历及出行计划等一系列活动，让学生体会“外面世界”的精彩，从而减少学生沉溺于虚拟世界的程度，鼓励学生多参与户外活动，并在此基础上制定计划，切实行动起来。 【教学目标】 1、认知目标：逐步引导学生观察、认识并体会户外世界、大自然的美。 2、情感目标：激发学生对大自然的热爱之情。 3、行为目标：学生制定观察自然、参加户外郊游的小计划，切实行动起来。 【教学重点、难点】 重点：激发和培养小学生热爱大自然的情趣。 突破方法：采用讨论、交流的方法。 难点：让学生制定并执行户外郊游的小计划，培养观察、热爱大自然的习惯。 突破方法：采用鼓励、合作、探究的方法。 【教法与学法】 教法：导引法。 学法：探究法。 【课前准备】 教师：教学PPT，对学生课余生活进行小调查。 学生：绘画彩笔、纸张，郊游照片等。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、观察岛———观察激趣。 多媒体呈现教材观察岛中的图片。 1、观察图片，并请同学回答：看到这张图你有何感想？ 2、让学生回想外出游玩的经历。 3、请同学分享自己的体会。 教师总结：户外游玩使我们更好的接触大自然，并促进我们身心健康，我们应该积极参与户外探索。引出并板书课题———外面的世界很精彩。 【设计意图：通过观看图片引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。】 二、活动营———体验分享。 活动一：我心中的美景。 活动指导：选择令你印象深刻的一次出游经历，可以是游览风景名胜的经历，也可以是在公园、田野游玩的经历。请把你心中的美景画下来，你可以独自完成，也可以与同伴合作完成。 1、学生自由作画，画出心中的美丽景色。 2、各组画好后，大家一起欣赏。 3、全班交流分享：看到同学画中的美景时，你有何感受？ 4、教师给予反馈和补充。 活动二：我来当导游。 活动指导：想象你是一名导游，向同学推荐介绍游览地点的风景。介绍时尽量详细。 1、请1—3名学生担任导游，向全班同学推荐介绍自己游览过的风景名胜，并明确：你选择介绍的游览地是哪里？有哪些漂亮的风景？ 2、全班交流分享： （1）你最喜欢哪位同学介绍的地点？那里最吸引你的是什么？ （2）听完大家的分享，你有什么样的感受？ 3、教师给予反馈和补充。 4、教师总结：领悟大自然的美好：不仅风景优美，而且能让我们心情舒畅。 【设计意图：通过两个有趣的活动，让学生“画美景”、“做导游”，切身体会户外活动的乐趣及大自然变化的美妙，并分享感受。】 【心理引导：从理解角度培养学生的情趣和美感，学会欣赏自然美景，体会其中的乐趣。】 三、分享屋———总结提升。 1、配乐欣赏大自然美景图片。 2、组织学生小组讨论：如何亲近大自然？ 3、每组派代表分享自己小组的讨论结果。 教师总结：美丽的大自然带给我们无尽的欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的生活。同学们应该多去户外走走，在节假日，放下手机，离开电脑，去田野尽情地奔跑，去呼吸清新的空气，感受大自然博大的胸怀和无尽的魅力。 【设计意图：用大自然的美景来吸引学生，激起学生亲近大自然的兴趣，鼓励学生亲近大自然。】 四、拓展园———拓展延伸。 1、教师引导学生拟定一份与父母外出旅行或拜访亲友的计划。 2、要求学生游玩归来后，写一篇游记，记录自己的收获和感受。 【设计意图：动员学生行动起来，去感受外面世界的精彩。】 五、作业设计。 一、调查题。 1、你的课余生活是怎样的？（ ） （1）宅在家里 （2）做作业 （3）看电视 （4）玩电脑 （5）其他： 2、课间休息做些什么？（ ） （1）做作业 （2）玩手机 （3）和同学聊天 （4） ... ...
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