《经得住诱惑的考验》教学设计 主题说明： 诱惑对学生成长的影响有两个不同的方面。一方面，它给学生的发展设置了障碍；另一方面，它给学生提供了锻炼的机会，有助于提升学生抗诱惑的能力，使之变得更加坚定。现在的学生大部分都是独生子女，家长自觉或不自觉的关注，助长了孩子们娇生惯养的习气。面对身边的各种诱惑，大部分学生自控力较差，不利于良好习惯的培养。增强拒绝诱惑的自觉性，培养良好的行为习惯，为顽强意志力的形成打好基础。 教材简析： 《经得住诱惑的考验》一课，是湖北省义务教育实验教科书心理健康教育五年级第三单元第12课的内容，由观察岛、活动营、分享屋和拓展园四部分构成。 学习目标： 1、情感、态度与价值观：通过引导学生分析生活中的不良诱惑，增强学生拒绝诱惑的自觉性，激发学生战胜不良诱惑的信心。 2、过程与方法：通过多媒体教学，直观、生动的展示材料，使学生认识来自社会的各种不良因素的诱惑，初步培养学生抵制诱惑的能力，学会自我约束，自我控制，经得住诱惑的考验。 3、知识与技能：通过学习，使学生认识抵制不良诱惑对青少年的重要性；懂得拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的方法。 学习重点：通过引导学生分析生活中的不良诱惑，懂得拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的方法。 学习难点：引导学生学会面对生活中的不良诱惑，培养学生抵制不良诱惑的能力。 学习准备： 多媒体课件 课时安排：1课时 学习过程： 1、热身暖心———观察岛 1、教师引导学生仔细观察教材观察岛中的图片，创设情景：一个星期天的上午，小明正在自己的书房里专心致志的写作业。突然，隔壁卧室里传来了弟弟玩电脑游戏的嬉笑声。如果你是小明，遇到这样的诱惑，你会怎么办？鼓励学生说出真实的想法。 2、请同学们说一说在我们身边还遇到过哪些类似的诱惑？ 师：老师也收集了一部分对小学生来说常见的诱惑。请看大屏幕。 大屏幕出示： 吸烟 喝酒 玩游戏 电视机 网络 老虎机 赌博 金钱 名誉 盲目追星 漂亮服装 邪教 3、师小结：看来，“诱惑”真是无时不在，无处不在呀！这些诱惑会危害我们的身心健康，会影响我们的学习生活，会诱发各种违法犯罪，导致一些家庭妻离子散、家破人亡。面对诱惑，我们能经受住诱惑的考验吗？板书课题 二、体验分享———活动营 （一）角色扮———演一演（童心演绎--你怎么看） 1、课件出示情境：小强是个足球迷，既喜欢看球，又喜欢踢球。有一天放学后，小强在家刚开始做数学作业，好朋友就约他出去踢球。小强有些心动，但他最终还是拒绝了好朋友的邀请，坚持把作业做完以后才出去踢球。 2、小组分角色扮演，用心体验角色感受。 3、请一组同学现场演绎。 4、细诉心语： （1）对小强的行为，你有什么看法？ （2）对你来说，最难抵抗的诱惑是什么？ 5、教师总结：当你对某事物有欲望时，它对你来说便成了诱惑。在我们的学习中，经常会遇到类似的诱惑，我们要向小强一样正确认识学习和娱乐的关系，培养自控能力。 （二）情感体验———说一说（童心演绎--小丽的烦恼） 1、课件出示情境：学校旁的小商店里，摆放这各种新奇有趣的玩具，小丽是这里的常客，每次经过都忍不住走进商店，挑选几样购买，虽然家里已有许多类似的玩具，但她仍然被商店里的玩具深深地吸引，不停的购买。 2、小组分角色扮演，用心体验角色感受。 3、请一组同学现场演绎。 4、同桌讨论： （1）你是否赞同小丽的行为，为什么？ （2）如果你是小丽的家人或朋友，你会给小丽哪些建议？ 5、鼓励学生大胆发言，教师及时给予反馈。 6、教师总结：要学会控制自己的欲望和冲动。抵制不良诱惑，就是要在没有别人监督的时候，严格要求自己，克制自己的冲动，约束自己的行为，抑制自己的欲望，不做自己想做而不应该做的事情。 ... ...
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