10 牛郎织女（一）教案

10、牛郎织女（一） 一、教学目标 1.认识“嫂、恳”等10个字，读准多音字“落”，会写“郎、爹”等14个字，会写“嫂子、剩饭”等13个词语。 2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。 3.练习复述课文。 二、教学重难点　　 教学重点：把握故事主要内容 教学难点：复述课文。 三、教学过程 （一）直入课题，检查预习今天，我们开始学习第10课《牛郎织女》 这则民间故事，我先来检查一下同学们的预习情况。 1.出示词语：嫂子剩饭床铺亲密好歹稀罕妻子晚霞结婚一辈子笑嘻嘻成家立业相依为命指名生读，齐读。指导“嫂、妻”的书写。学生练习书写。 2.释词“成家立业、相依为命”，顺势检测学生对故事主要内容的把握，归纳板书。牛郎相识织女伴助老牛 （二）以文为例，学习复述 过渡：感人的故事应该与人分享，那怎样才能把故事讲得生动感人呢？我们来学习作者是怎样把故事写得具体感人的。　　 1.朗读课文3—4自然段，感受作者是怎样把牛郎和老牛亲密相处写具体的。 （1）出示第3段：引导学生找出体现“牛郎照看那头牛挺周到”的词句，边读边圈画。师 生交流，归纳。 （2）出示第4段：师生分别读写牛郎和老牛的句子，引导学生体会作者用具体事例写出了牛郎与老牛的亲密与默契。 （3）男女生各推举一人，2人对抗赛，分别复述3、4两个故事情节。引导学生讲清细节（如，讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的，以及冬天、夏天的精心照顾；讲清了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契），进而引导学生体会到：通过这些具体的事例、丰富的细节才能把故事讲具体、讲生动。 2.练习讲述牛郎和织女相见相识的情节。 （1）理清简要情节。师生交流，归纳：老牛开口，指引牛郎———翻山越岭，见到仙女———拿走纱衣，留下织女———两人相见，互诉情形———经过长谈，同意结婚———穿山过林，回到草屋　　 （2）相邻的6人小组合作，借助提示，采用故事接龙的方式讲故事，要求把当时看到什么、说了什么、怎么做的讲具体。讲完后选出各组讲故事能手。 3.课堂总结，课外拓展 （1）回扣板书，总结收获：讲故事时要先理清情节，加入具体的事例和丰富的细节，可以把故事讲得详细、生动。 （2）鼓励学生讲述自己知道的课外民间故事。 （三）布置作业 1.把《牛郎织女（一）》这个民间故事讲给家人听。 2.阅读其它中国民间故事。