第三课时 【教学目标】 1． 结合生活实际现象，理解和体会法律在社会生活中的基本作用。 2． 激发学生守法、护法的意识，提升学生理解能力。 3． 感受法律的尊严，理解法律公正平等的内涵。 【教学重难点】 教学重点：通过对生活现象的感知来认识和体会法律的作用。 教学难点：理解法律对于生活和社会的意义体现，提升法制意识。 活动一：猜谜引入新课 1、猜一猜，这是什么游戏：“马走日，象走田，卒子一去不回还，车是一杆枪，炮是隔山箭，老将老士不出院。”（谜底：象棋）这些口诀就是下象棋的规则。 2、思考1：为什么要制定规则？没有规则会怎么样呢？（讨论交流） 小结：没有规则就没法下象棋。不仅游戏有规则，各种比赛也有规则。可以说：没有规则，人和人之间就没法正常交往。 3、思考2：如果没有法律，社会会变得怎样？（思考讨论） 学生交流：如果没有法律，这个社会变得太不安全了，谁来保证我们的人身财产安全啊？如果没有法律，那这个社会变得一片混乱，我们根本就没法正常生活。 4、引出课题：法律的作用可真大，今天就一起来学习《法律作用大》。 活动二：认识法律作用 1、法律到底有哪些作用呢？找到P32阅读角，读一读、说一说。 看看管仲的观点：法是用来预防和惩罚犯罪的，律师用来解决争端、化解纠纷的。法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。 什么是绳墨呢？出示图片：绳墨就是用来取直线的，相当于现在的尺子。 出示：法律如同尺子，衡量我们行为的对错。（板书：尺子 衡量对错） 小结：违法行为受到制裁，合法行为受到保护，让我们的行为更规范，让我们的生活更公平公正。 2、请你想一想或画一画，法律还像什么？并结合生活中例子说一说。（学生活动） 学生交流1：法律就像一个裁判员，告诉我们什么是对的，什么是错的。 学生交流2：装修公司在给新家装修时，偷工减料，法院判决装修公司违反装修合同，承担全部赔偿责任。法律如同天平，让生活更公平公正。 学生交流3：法律就像保护伞，保护妇女、儿童、老人、残疾人的合法权益，法律让我们的生活更温暖。 3、教师点评：同学们说得很有道理！其实法律还如同警钟，时时提醒我们。法律如同双手，给我们带来温暖。法律的作用可真大啊！（播放视频）听听可可的开心事，再来感受一下法律的作用。 4、出示：法律如同指南针，告诉我们行为的方向。 小结：法律给予我们专利权，就可以激励更多的人去发明创造。法律还督促我们履行义务，积极承担对他人、社会和国家的责任。比如：为了大家的健康，法律规定公共场所禁止吸烟。 5、不仅是个人，对于企业和社会法律也发挥着如同指南针的引领作用。（播放图片，学生阅读）时刻都在奔跑———减税新政助力上海中小企业创新 思考：国家为什么要给中小企业减税呢？（讨论交流） 小结：减税不仅减轻企业的负担，还提升了企业核心竞争力的创新动力，从而提升我们国家的科技实力。法律如同指南针，也推动社会的进步发展。 6、我们拥有法律规定的权利，但有时候权利难免也会收到侵害。那该怎么办呢？看看下面的小伙伴是怎么想的？ 甲：我弟弟被同学欺负了，他很难过，我要找人去教训教训他们，看他们还敢不敢欺负我的弟弟！ 乙：如果有人偷摘我家果园的葡萄，我就去摘他们家的！ 丙：如果我被邻居家的狗咬伤了，那我也没办法，只能自认倒霉！ 思考：你们认同他们的观点吗？为什么不认同呢？（讨论交流） 小结：以暴制暴、以牙还牙，非但不能解决问题，反而会激发矛盾。一旦违反法律就要承担相应的法律责任。但是面对伤害一味忍让和妥协，权益就得不到应有的保障。 思考：当我们的合法权益受到伤害时，该怎么办呢？说说你的好办法？（讨论） 学生交流1：我觉得作为小学生，当自己利益收到侵害时，我们首先要保持冷静。因为我们都 ... ...
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