9、人大代表为人民（第一课时）教案

第9课 人大代表为人民 内容《道德与法治》五年级第二学期第四单元《人大代表为人民》 【教学任务分析】 一、教材分析 《人大代表为人民》是《道德与法治》五年级下册第四单元“我们的国家机构”的第二课。本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题四“我们的社区生活”第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。” 本课内容“人民选出的代表”这一课时，学习内容是由人大代表选举的方式、程序和资格这三部分内构成。教学时，要通过文中刘力这个同伴的经历拉近人大代表选举与学生日常生活之间的距离，从学生熟知的人和所能感知的事实入手，由浅入深地引导学生了解有关知识，让学生在阅读感悟、讨论交流和资料收集中学习。旨在帮助学生了解人民代表的产生方式，认识到选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。 二、学情分析 五年级学生社会性开始萌发，他们对社会和国家的事物感兴趣，有了一些思辨能力，但能否理清层次脉络还有一定的困难。此时的五年级学生也正处于思想形成的初步时期。教学时，须紧扣社会热点，学生的兴趣点和生活的困惑点搭建思辨平台，在学生充分交流的基础上，层层点拨和引导，帮助学生从感性认识提炼为理性总结，提高学生参与课堂的主动性帮助学生在学习中体验、感悟、构建并丰富学习经验，真正实现知、情、行的统一。五年级的学生收看时事新闻并不多，所以人大代表的选举离学生的日常生活还是有一定的距离的，对政治权利、人大选举等概念缺乏认识。但由于他们也参加过选举，具有一定的参考性。 我班学生积极举手发言，表达欲望强烈，所以我会把课堂大部分时间交给了学生，让他们充分地表达和质疑。在提问、发言、质疑、思考、辩论以及小组合作中，使学生真正成长。 【教学目标】 了解人大代表产生的方式、程序和资格。 通过探究、交流和活动认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径，是责任的体现。 培养学生公民意识和法律意识，培养学生主人翁精神。 【教学重难点】 教学重点：了解人大代表是怎么选举出来的，懂得选举是公民参与国家政治生活的重要途径，我们要认真对待和珍视每一张选票。 教学难点：引导学生懂得选举是公民参与国家政治生活的重要途径，我们要认真对待和珍视每一次选举。 【教学技术与教学媒体应用】 1.ppt、视频资源 2.课前准备：寻找自己生活中有哪些制造温室气体的地方 【教学过程】 第一课时 【教学目标】 1.通过学习，知道人民是如何选出人大代表的，了解人大代表选举的程序。 2.知道道选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利，所以我们要认真对待和珍视每一张选票。 3.通过学习，懂得中华人民共和国年满18周岁的公民都有选举权和被选举权。 【教学重难点】 了解全球气候变暖的事实，认识如果地球继续变暖可能带来的灾难。 活动一：谈话导入 同学们，我们在第5课学习了《国家机构有哪些》，知道国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人，人民通过人民代表大会行使国家权力，一切国家机关和国家机关工作人员都必须依靠人民的支持，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。 人大代表又是如何产生的？又是怎样为人民服务的呢？今天这节课，我们就来探讨学习这个问题。 板书课题：9、 人大代表为人民 活动二：人民选出的代表 教师引导：同学们，人民作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，要通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。那么，人民是如何选出代表的呢？这个问题不但我们想知道，六年级的学生刘力也想知道，这不，一天晚上，刘力和爸爸妈妈提出了这个问题，让我们一起来看一看。 出示课本52页活动园的图片，学生仔细观察图片，读一读图片上的文字，了解刘力想了 ... ...