课题 拧螺丝 教学目标 科学知识1.知道螺丝可以按不同的标准来分类。2.知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。科学探究1.用语言描述不同螺丝的特点2.学生能正确的使用螺丝刀拧螺丝,完成小汽车的制作，提高动手能力。科学态度1.在活动过程中养成乐于观察、思考、动手的好习惯。2.在活动中培养主动与他人合作的意识。科学、技术、社会与环境目标意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利，提高对新科技的兴趣，增加对生活的热爱。 教学重难点 重点：认识多种多样的螺丝，选择合适的螺丝刀拧螺丝难点：制作小汽车 课前准备 教师材料:视须、PPT。学生材料:不同类型的螺丝、螺丝刀、扳手、小汽车的部件。 教学环节 教学过程 反思 时间 激趣导入：教师：“上课，同学们好，今天我们继续来探索科学的秘密。老师认识了一个新朋友，他叫阿曼，好奇的小朋友们，用你们的小眼睛看一看阿曼在用什么工具如何修理搅拌机”学生回答：在用螺丝起子拧螺丝教师引出课题，书写板书教师：“同学们你想跟他做朋友吗？那么我们要先完成一些挑战。你们敢接受挑战吗？”学生回答:敢。教师：“让我们开始闯关吧” 以动画的形式能够吸引学生兴趣，教师语言再生动一些就更好了 3 教师：“阿曼带来的第一关是《你认识螺丝吗》，老师给大家准备了一些螺丝，两人一组观察，看看螺丝的身上有什么秘密呢？开始观察”教师边说边展示螺丝的图片吸引学生学生观察，回答：“螺丝都有螺纹”教师：“同学们都说对了，真棒，奖励”教师小结:螺丝身体上都有螺纹，又叫牙齿，有了牙齿它就可以轻松的进入物体,在生活中的的应用非常广泛。教师:“那么阿曼要考一考大家了，判断下面这几个图片是不是螺丝”学生举手回答，过程中引导学生认识螺丝帽，区分钉子与螺丝。教师：“非常好，我们都认识了螺丝，离阿曼更近了。” 将阿曼带入到同学中，增加趣味性，吸引学生兴趣，阿曼这个人物如果再贴近学生就更好了 5 教师：“最近阿曼碰到了一个难题，修理东西找螺丝时总是用很长的时间，都影响学习了，热心的小朋友们，你想怎么帮助他呢 ”引导学生说出将螺丝分类教师：“非常好，那我们就来挑战阿曼准备的第二关吧”教师展示ppt并书写板书：分类教师：“再次观察螺丝，小眼睛看看它们有什么不同，两人讨论一下你怎样分类才能帮到阿曼呢？”学生小组讨论交流分类方法,并说一说教师引导学生用印泥收集螺帽的花纹将螺丝分类，观察螺帽的形状将螺丝分类，根据螺丝顶端的形状将螺丝分类…等其他的方式分类。教师“同学们真是太棒了，阿曼听到了大家了分类特别开心，他也忍不住动手给螺丝进行了分类，小眼睛来看一看吧。”教师播放视频教师：“阿曼是不是也很棒，经过大家的合作阿曼已经同意与我们做朋友了，你们开心吗？”学生：“开心” 此处重点让学生认识螺丝的多样化，对于分类的标准不做要求学生对于分类的方法多样化，教师要给与表扬。对螺丝的分类要做做小结 8 教师：“那我们与阿曼一起做游戏吧”教师展示小汽车模型教师：“阿曼为我们准备了汽车的零件，小朋友们，我们先来和阿曼一起认识这些零件吧。”教师带领学生认识多媒体上的零件教师：“小朋友们，想完成安装你还需要什么”学生：“工具”教师：“什么工具呢？”学生：“螺丝起子”教师：“什么样的螺丝起子呢？阿曼这有两种，聪明的你要选择哪一种呢？”学生：“第一种”教师：“你是根据什么选择的呢”学生：“根据螺丝帽的花纹”教师：“那阿曼有疑问了，第二种应该拧什么样的螺丝呢？谁能告诉他”学生：“一字型花纹的螺丝”教师：“非常好，你已经学会了利用螺丝帽的花纹来选择螺丝起子，那么我们要用什么来安装螺母呢？”学生：“六角形的工具”教师：“非常好，阿曼为大家准备了六角扳手，同时还为朋友们准备了 ... ...
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