感受“爱”的幸福 [设计理念] 本课是华中师大版《初中心理健康教育》七年级（全一册）第四课。现在的很多孩子缺少爱的能力。爱的能力缺失使孩子习惯以自我为中心，不理解别人的付出，感受不到爱，也不会爱别人。母爱是人生命最初感受到的爱的形式，也是人生中最重要的一种爱。引导孩子们理解母亲，唤醒孩子们心中的感动，懂得爱，学会爱，对孩子人格的完善具有至关重要的意义，也必将影响到一个家庭乃至整个社会的和谐。 [活动目标] 1、了解母亲付出的辛苦。 2、反思自己在家的表现。 3、了解母亲的内心感受。 4、引导学生理解母亲，从而在生活中能够用实际行动来感谢父母的爱。 [活动重点及难点] 理解父母，发现并懂得珍惜我们所拥有的幸福。 [活动准备] 1，心形橙色彩纸每人一片。 2，Mp3音乐：《亲爱的小孩》、《懂你》。 3，心理剧：《你的心情还好吗》。 [适应年级]初中 [活动过程] 一、导入 请学生在纸上写出： 1，一天当中妈妈为我做了哪些事。 2，一天当中我为妈妈做了哪些事。 请三到四位学生分享。 教师引导：刚才老师发现，妈妈为“我”做的事有六、七件，而“我”为妈妈做的事有的同学没有写出来，有的同学写了一件、两件，最多是三件，这是一天中的差异，如果十天、一百天、一年、十年又会是多大的差异呢 二、思考、讨论 教师：请同学们思考并讨论：为什么妈妈为我们做的事远多于我们为妈妈做的事 讨论结果： 1，妈妈比我们时间多，我们学习忙。 2，我们还没长大，还没到为妈妈做事的年龄，还不能为妈妈做那么多事。 继续思考：①我们的学习有多忙 有没有洗衣服的时间 有没有洗水果的时间 ②你认为我们到多大的时候才能为妈妈做事 学生进一步思考：妈妈对我们的爱远远多于我们对妈妈的爱。 三、深化理解 (一)故事分享《母爱如佛》 有相依为命的母子俩，母亲很爱自己的孩子，可是这个孩子却终日里吃斋念佛，整天想着能够成佛得道，根本不懂得照顾已经年迈的母亲。终于，有一天儿子决定离开自己的母亲，去远方寻找高僧，以求获得指点，从而得道成佛，经过千山万水的跋涉，儿子终于见到了高僧。儿子问高僧：“我终日吃斋念佛，抛弃老母在家，了断了一切尘缘，为什么我还没能够成佛 ”高僧思忖了一下，说：“你下山去吧，当你深夜投宿时，那个光脚为你开门的人，便是你要找的佛了。你只需好好侍奉他即可。”第一晚，儿子敲开一家农户的门，为他开门的是一位老者，儿子看了看，老者脚上穿了鞋；第二天儿子敲开一家客店的门，为他开门的是店主，店主的脚上也穿了鞋；第三天、第四天……儿子投宿不下百余次，可是一直没有找到光脚给他开门的人，他开始怀疑高僧的话，决定回家。当他经过数日奔波，终于在一个午夜回到家敲打自家的门板时，只听里面应声道：“儿子是你吗 ”说话之间，母亲已打开了门，泪流满面地站在儿子面前。借着屋子里漏出的烛光，他看见母亲光脚站在地上———那双没有穿鞋的脚发出青白的颜色。那一刻，儿子终于明白了高僧的话———母爱如佛。 教师引导：我们沐浴在母爱的阳光里，习惯了这种关爱，认为是理所当然，有时甚至肆意挥霍。我们有没有想过母亲的感受 (二)观看心理短剧《你的心情还好吗 》 剧情：早晨，妈妈早早起床给孩子做饭，孩子起床后，妈妈去打扫房间，孩子上学走了妈妈准备上班……辛苦了一天，晚上买菜、做饭、做家务。孩子回来，看上去脸色不太好，妈妈想跟孩子说几句话，问问怎么回事，可孩子说：“告诉你有什么用!”回到自己房间把门关上了。 教师引导：看后，同学们想想母亲会有怎样的感受 四、情感体验———读你心意 教师：请同学们站 ... ...
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