我的时间我作主 【主题说明】 小学中年级的学生时间观念初步形成，但管理时间的意识和科学的时间管理方法还需培养。合理安排时间是高效完成学习任务的重要保证，本课旨在以“活动”、“体验”为主要教学媒介，通过案例分析，小组讨论等方式让学生意识到合理安排时间的重要性，掌握合理利用时间的方法，培养学生管理自己时间的能力。 【教学目标】 认知目标：引导学生认识到科学安排时间的重要性。 情感目标：培养学生合理利用时间的观念与意识。 行为目标：学会合理安排自己的时间，帮助学生提高时间管理的能力。 【教学重点、难点】 重点：学会合理安排自己的时间，提高管理时间的能力。 难点：学生掌握合理利用时间的方法。 【课前准备】 教师准备：智慧教室环境下教学资源。 学生准备：基本的Ipad使用操作。 【教学设计】 教 学 设 计 环 节 目 标 过 程 时 间 观察岛（热身暖心） 通过导入、“一分钟拍手”游戏，让学生在活动中体验感悟一分钟的价值，引出本课主题———时间。 1.PPT呈现有关时间的数据，学生看后分享感受，引出本课主题———时间。2.教师导入：一分钟你最多能拍手多少次？3.（预估值记在心中）一分钟体验后，学生汇报实际成绩，分享感受。3.教师总结：一分钟看起来不起眼，但是只要利用和安排好，它会给你带来意想不到的收获。在平时的学习和生活中，你是安排时间的小达人吗？我们回答几个问题看一看。 3分钟 活动营（体验分享） 通过小调查、“时间都去哪里了”，学生在活动中感悟合理利用时间的重要性，学会科学地安排时间。 活动一：时间小达人1.学生利用ipad完成问卷小调查。2.教师呈现调查结果，给予反馈和说明。活动二：时间都去哪了3.教师导入：时间是有限的，我们每天拥有同样的24个小时，但是完成的事情却不同，你是如何安排的呢？我们的时间去了哪呢？4.学生填写周末某一天的时间分配情况。完成后小组交流，看谁的时间安排更合理，全班分享后修改自己的时间安排表。5. 教师总结：同学完成的都很不错，每一天的时间安排我们首先需要保证9-10小时的睡眠时间，剩余的时间要平衡学习和娱乐的时间，这样你的生活才会更有序、丰富。而在学习／娱乐／休息等活动过程中，我们发现，往往会同时面对很多事情需要完成，这时我们又该如何安排呢？ 1、 12分 分分 钟 分享屋（总结提升） 通过“崩溃的小凡”案例分析，学会分清事情的轻重缓急，归纳出合理安排时间的小诀窍。 1.呈现小凡的案例：有位四年级的同学叫小凡，他也遇到了同样的困惑，在星期一晚上写作业之前，他把这个星期要完成的任务一一列出来了，（一一呈现ppt）看到这么多的任务，小凡着急的要命，差点都崩溃了，该怎么办呢？我们一起来帮帮他。2.学生独立完成案例排序。3.教师呈现排序结果，学生说明原因。4.教师总结：有了大家的帮助，小凡非常清晰接下来该如何完成这些任务，我替小凡谢谢大家。（呈现儿歌：事情来了莫着急，先后顺序理一理。急事要事先解决，人人夸我有条理） 10分钟 拓展园（拓展延伸） 运用合理安排时间的方法，做好一周时间计划。 1.教师：同学们，帮助了小凡，我们看看谁能把握好自己的时间，进入到———我的时间我作主。2.学生记录一周内需要完成的事项清单3.学生完成任务排序，全班分享汇报。4.教师总结：同学们，相信大家今后都能够自主、合理地安排好自己的时间了。人的一生时间很充裕，但只有合理安排和利用好时间，它才会带给你不一样的生活。所以，让我们行动起来，一起做时间的小主人。 15分钟 PAGE ... ...
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