2021-2022学年高一上学期生物人教版必修一3.3 细胞核的结构和功能教案

第三章 细胞的基本结构 第三节 细胞核的结构和功能 学习目标\教学目标 1.阐明细胞核的结构和功能。 2.根据对细胞整体与局部的认识尝试制作真核细胞的三维结构模型。 3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 教学重点 1.细胞核的结构和功能。 2.制作真核细胞的三维结构模型。 教学难点 制作真核细胞的三维结构模型. 教学方法 讲授、演示、视频播放、小组讨论 教学过程 【新课导入：情景设置，导入新课】 观看视频《一分钟了解细胞核》，通过视频，初步了解细胞核的基本结构及功能，并通过提出问题，激发学生的学习兴趣。 【新课讲授】 分析资料，小组讨论，问题探究（引导学生科学思维和分析实验设计思路，通过实验分析推理结论，提高学生科学推理能力） 从母牛乙的体细胞中取出细胞核，注入母牛甲去核的卵细胞中，移植后的细胞经细胞分裂形成早期胚胎，将胚胎移植入母牛丙的子宫内。出生的小牛几乎与母牛乙的性状一模一样，称之为“克隆牛”。 提问：克隆牛的性状与母牛乙几乎是一模一样的， 这说明了什么？ 提示：说明了克隆牛的性状是由细胞核决定的。 用光学显微镜观察，很容易注意到的一个结构是细胞核 除了高等植物成熟的_____和哺乳动物成熟的_____等极少数细胞之外，真核细胞都有细胞核。 一、细胞核的功能 分析资料，小组讨论，问题探究（通过资料分析，引导学生科学思维和分析实验设计思路，通过实验分析推理结论，提高学生科学推理能力） 资料１：美西螈核移植实验 提出问题：美西螈的皮肤颜色与表皮细胞内黑色素的合成有什么关系？ 提示：美西螈的皮肤颜色是皮肤表皮细胞内的黑色素决定的。表皮细胞内合成了黑色素，使皮肤呈黑色，不能合成黑色素，皮肤呈白色。 结论：美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。 资料2：蝾螈受精卵的横溢实验 提出问题：从资料中可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？ 提示：没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。 结论：细胞核控制细胞分裂和分化。 资料3：变形虫切割、核移植实验 小组讨论，问题探究： （1）为什么去核的细胞质仍然能够消化已吞噬的食物，并且生活一段时间？ 提示：因为已合成的蛋白质等物质仍可发挥作用 （2）为什么去核的细胞质又会最终死亡？ 提示：因为没有细胞核，不能指导蛋白质的合成，失去了细胞核的控制和调节作用，因此细胞会死亡。 （3）为什么单独的细胞核无法生存？ 提示：因为失去了细胞质中营养物质和能量的供应 结论：细胞核可以控制细胞的生长、分裂、应激性等细胞核是细胞生命活动的控制中心 资料4：伞藻嫁接和核移植实验 伞藻是一种单细胞生物，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验。 【伞藻的嫁接实验】 提出问题： （1）本实验中，切去“帽” 后长出的新“帽”的形状是由柄决定的？还是由假根决定的？ （2）该实验能否说明伞帽的形状由细胞核控制？ （3）要证明“伞帽的形状由细胞核控制”需再怎样设计实验？ 结论：伞藻的形态(伞帽)与伞藻的假根有关。 【伞藻的核移植实验】 结论：伞藻的形态（伞帽）受假根里面的细胞核控制，生物体形态结构的建成与细胞核有关，细胞核控制生物体性状遗传。 结论：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 二、细胞核的结构 阅读教材，小组讨论，问题探究。 （1）细胞核由哪几部分组成？它们的作用各是什么？ （2）核膜与细胞膜在结构上有什么区别？核膜是否具有选择透过性？ （3）核仁的作用是什么？为什么蛋白质合成旺盛的细胞，核仁相对比较大呢？ （4）什么是染色质？染色质与染色体是什么关系？ （5）细胞核为什么具有控制细胞代谢的功能？ 观看视频《细胞核的结构》，结合问题探讨对细胞核的结构和功能进行归纳总结。 细 ... ...