3.2遵守规则 学案（无答案）

第2节 遵守规则 学习目标： 1.理解并识记自由与规则的关系，如何自觉遵守规则、维护与改进规则。 2.树立正确的自由观，将规则内化于心、外化于行。 3.锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束，自觉遵守规则。 教学过程： 一、导入新课，板书课题。 人人得遵守规则，那我们该如何遵守规则呢？我们今天一起学习第三课第2节：“遵守规则”（板书课题）。 二、出示目标。 学习目标 1.理解并识记自由与规则的关系，如何自觉遵守规则、维护与改进规则。 2.树立正确的自由观，将规则内化于心、外化于行。 3.锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束，自觉遵守规则。 三、自学指导。 怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。 自学指导 请认真默读课本P26--31，结合看图、要求如下： （1）用横线在课文中画出下列1-4题答案，理解关键词，力争自学后书面检测全对。 ①如何理解自由与规则不可分？） ②怎样遵守社会规则？ ③我们该如何维护规则？ ④我们该如何改进规则？ （2）思考第5-11题，准备口答。 ⑤P26“运用你的经验”，结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？ ⑥P27“探究与分享”，你如何看待这位男士的“自由”？ ⑦P27“探究与分享”，为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却遭到处罚？ ⑧P28“探究与分享”，你怎样看待“梨虽无主，我心有主”的观点？你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ ⑨P29“探究与分享”，你如何看待上诉观点？ ⑩P31“探究与分享”，你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化？ P31“拓展空间”，明确网购“后悔权”，有什么积极意义？“七天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？针对网店店主所说的现象，你认为该如何进一步完善规则？ 7分钟后，比谁能正确回答思考题，做对书面检测题。 注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或 举手问老师。 四、先学。 （一）学生进行紧张地自学。教师巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯，及时表扬看书又快又认真的学生。 （二）检测。 过渡语：第1-4题找到答案并能准确记忆的请举手！（解释关键词：自律是指自我约束，严于律己，不断自我反省；他律是指非自愿的执行道德标准，法律体系和其他社会规范，即需要外在的监督、提醒、奖惩等约束。小林每天坚持跑步锻炼身体属于他律吗？小王将乘客落在车上的钱包上交公司属于自律吗？）找到了，我们来讨论第5-11题。 1.提问：第5题。 过渡语：能够正确回答第5题的同学请举手！在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。 答案要点： 我们在社会生活中要各司其职，遵守相应的社会规则，保障社会生活的正常运行，维系良好的社会秩序。理由:①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 提问：第6题。 过渡语：能够正确回答第6题的同学请举手！在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。 答案要点： 我们在社会生活中享有目由，但并不意味着随心所欲，不必考虑其他人的自由和权利。我国宪法规定公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，这位男士应该降低自己打电话的声调，避免影响他人，同时也应该尊重孩子睡觉的自由。 提问：第7题。 过渡语：能够正确回答第7题的同学请举手！在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。 答案要点： 我国宪法规定 ... ...