楼上楼下 教学设计 教学目标： 1．认识自己的邻居，学会和邻居沟通与来往。 2．在日常生活中能想到邻居，与他们和睦相处。 教学重点： 认识自己的邻居，学会与邻居沟通。 教学过程： 第一课时 活动一：介绍邻居 我来说 1、师：小朋友，在我们日常生活中，只要你走出家门，除了学校，和你接触最多的就是你的邻居们。今天就有一位小朋友叫明明，想向大家介绍一下他的邻居，仔细听听他是怎么介绍的。等一下你们也可以向大家介绍一下你的邻居。 （多媒体演示或学生看书，老师讲故事：小朋友你们好，我的名字叫明明，今天我来给大家介绍一下我家的邻居。住在我家楼上的是一位作家叔叔，他家的书特别多，我最爱上叔叔家去看书了！住在201室的是一对老夫妻，他们的儿子到美国读书去了，爷爷奶奶可喜欢我了，经常让我到他们家吃东西。我每天帮他们去楼下拿报纸。住在203室的是三口之家，家里有一个小妹妹，只有两岁，她的爸爸是医院的医生。住在我家楼下的是一个厨师，在他家里摆放着，他在各种厨艺比赛中获得的奖杯。从他家里经常会飘出一阵阵诱人的菜香味。每当这个时候，我总是深深地吸一口气，让我的鼻子先解解馋。住在101室的是一对小夫妻，叔叔阿姨特别喜欢运动，我在周末时也常常和他们在小区的空地上打羽毛球。住在103室的也是三口之家，他家的大哥哥今年已经考上复旦大学了，我也要向大哥哥一样好好学习。） 2、师：如果你是明明，你最喜欢它的哪一位邻居，为什么？ 3、谁来介绍一下你的一位邻居？ 4、学生自由介绍 5、小朋友刚才介绍的邻居，有的住在楼上，有的住在楼下，今天我们就学习第11课楼上楼下（出示课题，齐读） 【教学达到的预期效果：能够了解和交流自己所熟悉的邻居】 活动二：走进生活 谈感想 1、师：老师和你们一样也有邻居，更想把和邻居之间发生的小故事讲给大家听，小朋友，仔细听听张老师和邻居之间到底发生了什么故事？（看照片听故事） 2、师：谁能说说，当张老师的邻居错怪张老师在用钩子钓她家里的衣服时，张老师是怎么做的？当邻居知道错怪张老师的时候，她是怎么做的？如果张老师和二楼的邻居不能互相体谅，互相帮助，我们现在两家人能成为好朋友吗？ 3、学生谈感想：如果张老师和邻居都不能互相体谅和互相帮助的话，现在两家人是不可能成为好朋友的。 4、老师：你和你的邻居之间曾经发生过什么事？开心的事？难忘的事？生气的事？都可以讲给大家听，先在小组内交流一下。（有些小朋友会说和楼下的邻居在晾晒衣服的时候发生的摩擦，也会有些小朋友会说和邻居一起开心的事。还有些小朋友会说当家中有困难时，邻居是怎么帮助自己的事情。） 5、学生交流（如果交流时，正好讲到聪明豆里的故事，就随机教学聪明豆里的故事：张老师也碰到了这么一件事：“有一天，天气晴朗，忽然天空却下起雨来了。原来是三楼在晾衣服，二楼在浇花，可是一楼这时候还在晾晒被子……你们说一楼的邻居他们会怎么办？三楼和二楼的邻居知道了又会怎么说怎么做？”请小朋友帮忙设计一些旁白与对话，使邻居们能够解除矛盾，和睦相处。学生继续交流和邻居的故事） 6、小组演一演聪明豆里的小故事，一定要想办法把这件事能妥善地解决，让邻居们能够和睦相处。 【教学达到的预期效果：激起学生记忆中与邻居之间交往的经历， 亲身体会和邻居们交往的过程，如果遇到和邻居所发生的不快，能初步把问题解决】 第二教时 活动一：观看故事 学榜样 1、师：小朋友，上节课我们听了故事知道了邻居之间要和睦相处，今天老师又要请大家看个小故事：这个故事中的两位小主人公历历和啦啦他们也是邻居，他们又是如何相处的？（多媒体） （历历和拉拉都搬家了，正巧搬到同一栋楼里。拉拉的家在一楼有个院子，历历的家在三楼，有个阳台。放学回家她 ... ...
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