24.科学擂台———保温物品大比拼（二） 教学目标 科学知识 1.能说出保温物品的保温原理。 2.能说出选择材料的依据和制作保温物品的方法。 科学探究 1.能根据制作方案绘制图纸。 2.能根据图纸选择合适的材料和工具。 3.能按照制作方法进行操作。 4.能通过实验、数据分析等方法测试模型保温效果。 科学态度 1.能以测试数据为依据，判断模型的保温效果。 2.能与他人合作探究、沟通交流，综合考虑大家意见，形成集体的观点。 科学、技术、社会与环境(STSE) 能说出保温技术的发展和应用影响着人们的生活。 教学重点 1.能说出保温物品的保温原理。 2.能说出选择材料的依据和制作保温物品的方法。 教学难点 1.能根据制作方案绘制图纸。 2.能根据图纸选择合适的材料和工具。 教学准备 教师准备 胶枪、手锯、锡箔纸、塑料管、金属丝、砂纸、刻刀、大小相同的塑料瓶、课件等。 学生准备 泡沫板、棉花、剪刀、胶带、贴画、绘图笔、《科学学生活动手册》、笔等。 教学过程 第一课时 (一)明确任务 1引导:(出示上节课学生改进后的制作保温物品的方案草图)上节课各小组经过初步设计、筛选、政进等，最终确定了制作方案，那么设计的这些保温物品究竟保温效果怎样呢，让我们亲手制作出来，并进行测试验证吧。 2.任务:制作保温物品。 (二)绘制图纸 1.掌握方法。 (1)引导:制作的前提是需要有精确的图纸，也就是要从正面、侧面和上面三个角度绘制保温箱图纸。你知道怎样绘制图纸吗 (2)讲解绘制方法: A.先确定主视(正面)图方向，再确定左视(侧面)和俯视图(上面)方向。 B.先画出能反映物体真实形状的主视图，再画出左视图和俯视图。 C.要遵循“长对正、高平齐、宽相等”原则来绘制视图。 D.标注尺寸时，主视图和左视图标注在图的右边和下边;俯视图标注在图的右边。 2.绘制图纸。 (1)准备:小组合作观察样图，做绘图准备(准备纸张、工具等)。 (2)绘制:学生在小组内先绘制底稿图，再检查正误、补充遗漏、确定无误后，用粗实线描深，并记录在《科学学生活动手册》第34页中。 (三)选择材料 1.要求，选择材料时要根据自己的方案选择成本较低、安全环保的材料。 2选材:小组合作销定本组的制作材料是什么。(从课前准备的材料中进行筛选。) 3.思考:你是通过哪些途径获得制作材料和工具的 是否达到了节约成本和节约时间的目的 (四)制作外箱 1.讲述:我们来制作保温箱的外箱，如果你选择的是任务二，你可以按照自己的制作方案完成相应的操作。 2.学会使用工具。 (1)播放:手锯和胶枪使用方法的视频，学生理解记忆 (2)练习:学生分组练习手锯和胶枪的使用方法，教师巡视指导。 3.制作保温箱外箱。 (1)掌握方法。 播放:制作保温箱外箱方法的视频。(提示学生关注:制作分几步，每步有几个环节，主要方法是什么。)学生观看后，回答问题。 出示制作方法: A.在保温板上画出六个面，并沿线锯下。 B.用砂纸打磨边缘。 C.胶枪预热之后，把五个面粘接成箱体。 D.把粘好的保温箱用胶带固定。 注意事项:手锯和胶枪要严格按照使用方法进行操作，注意安全;小组成员要分工合作。 (2)制作外箱。 根据制作方法，小组分工合作进行制作。教师巡视指导。 (五)总结评价 1.交流:组织学生交流本组的制作结果， 2.评价:教师对小组或学生的表现进行评价。 第二课时 (一)明确任务 讲述:上节课制作了保温箱的外箱，今天我们在上节课的基础上继续完成保温物品的制作和测试任务。 (二)掌握方法 1.播放:制作保温箱方法视频。(提示学生关注:制作分几步，每步包括几个环节，主要的制作关键是什么。) 2.汇报:指定学生回答，其他学生补充或纠正。 3.出示:制作保温箱的方法。 (1)制作内箱。按照塑料瓶的周长和高，在锡箔纸上画线，并用剪刀剪下;用双面胶先将锡箔纸粘在瓶壁上，再将塑料瓶固定在保温箱底 ... ...
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