【同步作文】人教统编版四年级上语文课件-第四单元习作·我和_____过一天+习作赏析 （共33张PPT）

(课件网) 【同步作文】 第四单元·我和___过一天 人教统编版 四年级上 写作目标 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃; 有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长;有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗 喜欢他们吗 你还喜欢哪些人物呢 回归教材 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁 你们会去哪里 会做些什么 会发生什么故事呢 1.习作内容：选择神话或童话中的一位人物，想象与他过一天的故事。 2.重难点：写出神话或童话的人物性格特点，想象丰富，表达清楚。 嫦娥：美丽善良、机智勇敢 后羿：力大无比、为民造福 1.你会选择和神话或童话中的哪个人物过一天，他有什么特点？ 关键点 白雪公主：心地善良、举止优雅、信任他人 马良：正义、善良、会画画、有一支神笔。 神笔马良 特点：勤劳踏实、善良本分、水性好。 沙僧 可以是自己去到神话或童话人物的世界里…… 可以是神话或童话人物来到自己的世界…… 可以一起穿越到远古时代…… 2.你们会一起去哪里？ 可以一起穿越到未来世界…… 和孙悟空过一天，参观龙宫、降妖除魔、参加运动会…… 和哪吒过一天，玩风火轮、乾坤圈、探海底世界…… 3.会做些什么？发生什么故事？ 关键点 和女娲过一天，探索臭氧层空洞、地表黑洞的秘密…… 和黑猫警长过一天，去解救被拐儿童…… 3.会做些什么？发生什么故事？ 关键点 和医圣李时珍过一天，研制新型冠状病毒的良药和疫苗…… 我会和马良一起去惩恶扬善，做好事；我还会在肚子饿时，请求马良给我画点好吃的；我还会跟马良学习画画…… 我会想象： 我会和沙僧去帮助清洁工打扫卫生；我还会和沙僧去当志愿者；我还会跟沙僧学习游泳…… 我会想象： 我会和孙悟空去打妖怪，我会和孙悟空去花果山旅游，我会和孙悟空去参加运动会，我会和孙悟空去送快递，我会和孙悟空去拯救遭受危险的人…… 让想象围绕中心立意展开：神奇探险、拯救人类、智斗邪恶、为民造福、绿色环保 基于人类的性格特点，在情节上发挥想象。 写好人物的动作、对话，还原人物性格特点 4.怎样展开想象写故事？ 关键点 《普罗米修斯》按故事发展顺序记叙 起因：普罗米修斯不忍心看到人类没有火的悲惨生活，决心拿火种，带到人间…… 经过：拿取火种的普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他决不屈服。 结果：大力神解救了普罗米修斯，他终于获得了自由。 1.把故事的起因、经过、结果写清楚 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息……《盘古开天辟地》 2.想象神奇，写出鲜明的人物形象。 盘古精疲力竭而倒下后，身体发生了巨大变化，化作风云雷雨、日月山川、花草树木，从丰富而神奇的想象中，我们感受到盘古无私奉献、毫无保留的献身精神。 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。《普罗米修斯》 3.通过语言、动作等还原人物特点。 在普罗米修斯摇头的动作及他所说的话中可以看出他的坚定，看出他誓死造福人类的决心。 今天，我写完了作业，出去玩，走着走着，看见前面有个人，身上还有毛，我很好奇，就上去看了看。走到跟前，定眼一看，咦，这不是《西游记》中的孙悟空吗？ 我走上前去问道：“请问，你是不是孙悟空呀？”它一听，连忙问：“你怎么知道我叫孙悟空？” 我一听，乐坏了，天下人哪一个不知道你叫孙悟空，于是，我回答它：“我们都喜欢看《西游记》，当然认识你了，我还是你的粉丝呢！” “既然是我的崇拜者，那我就让你驾上我的筋斗云，去天庭游览一圈吧。” “好耶！”我开心地叫了起来。 我和悟空过一天 只见孙悟空一个筋斗，我们就来到了天 ... ...