《心理健康教育 》四年级上册 沟通小达人 【教学目标】 1.认知目标：了解人与人之间沟通的重要性。 2.能力目标：在情境中体验，理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧；能够利用所学的沟通技巧指导自己的交往。 【教学重点】掌握沟通技巧 【教学难点】运用沟通技巧进行人际交往 【活动形式】讲授、行为训练、游戏活动、心理体验、讨论交流 【教学过程】： 一、课前热身，了解沟通的重要 （一）按照老师指令活动： 折一折： 师:请参加游戏的同学闭上眼睛，操作过程中不能互相商量，也不准问老师，然后根据老师的提示进行。 请把你手中的纸对折，再对折，撕去一个角，然后再对折，撕去一个角。 看一看： 师：做完后，请将你手中的纸展开来看一看，它的形状是什么？我们看到同学们撕出来的作品形状差别很大，和老师撕出来的作品形状也不相同。揭题：沟通 师：请同学们面对面坐着，我们再玩一次这个游戏，这次的游戏规则是，游戏过程中可以和同学商量，也可以问老师，然后根据老师的提示进行。 师：请将你手中的纸展开来看一看，它形状是什么？发现第2次操作同学们的作品形状和老师的作品形状比较一致，但是还是有不一致的现象。 议一议： 师：为什么同样的材料、同样的指令，第1次同学们撕的“作品”形状如此千差万别？而第二次就有很多相似的结果呢 请同学们小组讨论。老师参与小组讨论。 老师概括学生讨论的结果， 第一次撕纸的结果不同主要是：“没有交流”、“不能问老师”、“不能看别人的”等。第一次的游戏中，同学因为不能与人沟通，作品自然千差万别。第二次同学在撕纸过程中,因为可以与同学、老师不断进行信息交流可以看同学的，可以问同学、问老师,不断反馈修正结果，取得的效果自然很好。 （二）一个小小的游戏尚且因为无法沟通而出现多种结果，要是在人际交往中缺乏理解和沟通会造成更严重的后果。 讨论一下，没有沟通，我们的生活会怎样？沟通是否重要？ （三）过渡：通过同学们自己的体验和讨论，知道了沟通的重要性。那怎样才能进行良好的沟通呢？没有人天生就是沟通大师，人际沟通是需要学习的。今天让我们一起来学习沟通的技巧，做一个沟通小达人。（板书：小达人） 二、活动体验，掌握沟通的技巧 （一）传话游戏 谁最会听 ： 学会倾听 尊重他人 屏幕展示：游戏规则 1.请各小组排好队，组长上台看清楚传话内容，开始传话。 2.请最后一位同学上台汇报听到内容。 3.小组讨论： (1)为什么一句话传来传去就变味了呢？ (2)怎样传才能不传错话呢？互相沟通少不了 说清听明面带笑 4.教师总结：在人际沟通中，成为一个受欢迎的人的前提就是要学会倾听。不仅要表达自己的意见、想法，更重要的是要用心听对方所传达的信息，才能真正达到沟通的目的。这种倾听的能力，既是一种尊重人的态度，也是一种可以训练的、十分有效的人际沟通的方法和技巧，在人际交往中灵活运用倾听的技巧，将会拥有更多的朋友，赢得好人缘。 5.倾听的技巧。 6.讨论课本27页的活动二。 （二）角色扮演 谁最会说 ：礼貌待人 言要顺耳 生活中的沟通方式多种多样。我们来看一看，他们会沟通吗？ 打开课本28页。 1.看过故事，想一想，第二天她们见面会发生什么故事？如果你是丽丽或是蕾蕾，你会怎样跟对方沟通？ 2.请学生上台演一演。 3.看了他们的表演，你想说什么。小采访。 4.小结：真诚，礼貌地与人沟通，别人就会接纳你。文明的合乎情理的话之所以让人爱听，是因为它使听者受到了尊重，从而也对对方产生信任感。如果你听到别人对你说的话尽是不礼貌的、刺耳的，你心里也不会好受。 （三）故事讨论：互相帮助，主动交往 师：想拥有更多的朋友除了要会听会说外，还有很多的方法，再让我们来看一个小故事： 1.出示故事《天堂和地狱》 故事概要： ... ...
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